第1章 婚姻家庭概述 1
第一节 婚姻家庭的概念 1
第二节 原始社会中的婚姻家庭制度 5
第三节 阶级社会中的婚姻家庭制度 6
第四节 婚姻家庭法律发展概述 8
第五节 婚姻、家庭史研究 12
第2章 家庭教育功能和家庭教育误区 35
第一节 当前中国社会家庭生活的变化和趋向 35
第二节 当前家庭教育功能的特点 37
第三节 家庭教育的误区 40
第四节 家庭教育功能缺失对未成年人影响至关重要 44
第五节 家园双向互动，提升现代家庭教育功能 45
第3章 社会变迁与家庭教育 53
第一节 学校联系中的家庭多样性分析 53
第二节 当代中国家庭变迁对儿童社会化的影响 55
第三节 社会变迁中青少年家庭教育 64
第4章 父母关于养育的观点 72
第一节 当代中国父母的教育观 72
第二节 美国父母教育观 82
第三节 中美家庭教育观比较 85
第四节 父母要提高教育观，更好教育孩子 89
第5章 教师的教育观 92
第一节 教师应树立现代教育观 92
第二节 从教师课堂行为看教育观的真正转变 101
第三节 教师的学生观 107
第6章父母与教师的沟通交流 114
第一节 畅通与家长沟通的渠道，提高家长工作的渠道 114
第二节 教师与家长 118
第三节 教师与家长沟通的技巧 120
第四节 教师与家长沟通的位置角色及语言艺术 122
第五节 班主任应提高与学生家长的沟通艺术 128
第7章学校中的家长 134
第一节 学校教育中家长角色定位 134
第二节 顺义区中学“学校、家庭、社区协同德育现状”的调研报告 139
第三节 家园社会三维互动的价值及途径 157
第四节 中小学生青春期教育中家庭与学校合作模式 162
第8章 家庭参与模式 170
第一节 家庭教育指导模式 170
第二节 新型的隔代教育模式 180
第三节 家校合作中家庭与学校各自的地位和作用 192
第四节 基于家庭教育模式的几种家庭教育方法 200
第9章 家庭暴力——对教师、父母和孩子的影响 207
第一节 家庭暴力 207
第二节 家庭暴力和孩子成长 217
第三节 青少年心理健康与解决方法 222
第10章 学校教育 234
第一节 学校与家庭和社会 234
第二节 家庭——学校——社会心理干预模式 244
第三节校、社会、家庭德育三结合的思考 250
第四节 实施素质教育学校、家庭、社会要形成合力 257
第五节 学校、家庭和社会三角联防青少年犯罪 262
第11章 家庭教育 265
第一节 家庭教育的现状及其教育对策 265
第二节 家庭教育的九大特点 271
第三节 重视家庭教育，促进孩子健康成长 273
第四节 走出家庭教育的误区 275