教育技术篇 3
综述 3
从国际学者对话透视教育技术发展 曾祥翊 3
教育技术的拓展 17
教育技术：探索领域、价值追求和从业者的责任——与迈克尔·莫伦达博士对话AECT教育技术2005定义中的几个“风向”&裴新宁，段敏静，李馨 17
教育技术的领域拓展与前沿热点——对话AECT主席J.Michael Spector教授&任友群，宋莉，李馨 29
教学技术研究发展：方法与模型——诺伯特·西尔教授访谈&何美，马小强，任友群 39
有意义的学习源自问题解决——戴维·乔纳森教授访谈&任友群，朱广艳 47
学习科学进行时：从个体认知到小组认知——美国德雷塞尔大学Gerry Stahl教授访谈&柴少明，赵建华，朱广艳 57
认知学徒制、技术与第二次教育革命——美国西北大学Allan Collins教授访谈&陈家刚，张静然 67
教学设计的进路 77
美国教学设计的过去、现在与未来——访“第二代教学设计之父”戴维·梅瑞尔博士&梁林梅，李晓华 77
教育系统的范式转变——对话国际教学设计专家Charles M.Reigeluth教授&段敏静，裴新宁，李馨 91
教学设计新发展：面向复杂学习的整体性教学设计——荷兰开放大学Jeroen J.G.van Merrienboer教授访谈&冯锐，李晓华 102
学习环境的设计——对话Michael F.Hannafin教授&郑太年，马小强 109
移动学习的兴起 121
移动学习的理论研究和实践探索——与迈克·沙尔普斯教授的对话&詹青龙，张静然，邵银娟，李玉顺 121
移动学习的发展和趋势——访移动学习专家凡特霍夫特博士&倪小鹏，张静然 134
日本移动学习实践研究前沿——对话东京大学教育技术首席专家山内祐平副教授&张海，李馨 144
热点问题的研究 157
适应性和个性化学习系统研究前沿——访谈国际著名教育技术专家金书轲教授&贾积有，马小强 157
技术支持的教与学——多伦多大学安大略教育研究所Jim Slotta教授访谈&赵建华，朱广艳 168
让技术为学生提供更强大的参与经验——访哈佛大学学习技术专家克里斯·德迪博士&梁林梅，李晓华 179
美国高校教师学习共同体的构建——对话美国迈阿密大学教学促进中心主任米尔顿·克斯教授&詹泽慧，李晓华 191
混合学习：定义、策略、现状与发展趋势——与美国印第安纳大学柯蒂斯·邦克教授的对话&詹泽慧，李晓华 202
教育中的ICT国际比较研究——荷兰特温特大学教授普朗普访谈&张倩苇，朱广艳 213
远程教育篇 225
综述 225
从高阶访谈透视国际远程教育研究&曾祥翊 225
远程教育的研究范式 237
解读远程教育——专访ICDE主席詹姆斯·泰勒教授&吴钧，希建华 237
从历史的脉络看远程开放教育——专访国际著名远程教育专家约翰·丹尼尔爵士&王迎，董锐，崔松，宋灵青 245
国际远程教育研究的现状与挑战——专访国际远程教育著名专家迈克尔·穆尔博士&希建华，张秀梅 260
成人教育作为一门学科的发展与研究——专访美国成人教育著名学者莎润·梅里安博士&王海东，希建华 265
架起远程教育理论与实践的桥梁——访国际远程教育知名学者保罗·川内博士&冯晓英，张伟远 274
远程教育的成功经验 285
跨境远程高等教育的现状及发展趋势——访无国界高等教育观察组织首席执行官邓·奥尔科特博士&魏奇，魏志慧 285
融于远程教育教与学的教育技术——专访国际知名远程教育专家特里·安德森教授&希建华，张秀梅 296
马里兰大学的目标：为全美服务的开放大学——专访国际知名远程教育专家尤金·鲁宾博士&希建华，张秀梅 304
远程教育和网络化学习中的学生支持——访国际远程教育知名专家艾伦·泰特教授&魏志慧，希建华 316
远程高等教育的质量保证——访印度尼西亚远程教育学者艾米鲁汀·祖哈利博士&魏志慧，魏奇 326
开放远程学习：在发展中国家的实践与创新——访英联邦学习共同体副主席阿莎·辛格·卡瓦教授&任友群，宋莉 337
远程教育的研究热点 347
传统大学的变革与远程教育的发展——访国际远程教育领域资深专家托尼·贝茨教授&魏志慧，郑勤华 347
远程教育的昨天、今天和明天——访国际远程教育著名专家格伦维尔·鲁姆勃尔教授&魏志慧，郑勤华 358
远程教育具有较优的成本—效益吗？——访远程教育经济学知名学者托马斯·赫尔斯曼博士&魏志慧，郑勤华 371
远程教育与跨文化交流——专访国际远程教育知名学者夏洛特·古娜瓦德娜博士&希建华，张秀梅 385
未来的学习：开放、灵活和分布式学习——访国际远程教育知名专家巴德鲁尔·卡恩博士&张建伟 391
技术促进下的课程设计与学习评价——访国际远程教育知名学者罗宾·梅森教授&李爽，魏志慧 399