绪论 1
第一篇 课前准备 11
第一章 学习新的体育课程标准与教科书 11
第一节 新的小学体育课程标准 11
第二节 小学体育教科书 17
第三节 学校体育课程的改革历程 19
第二章 研究教学对象 27
第一节 影响体育学习的心理因素 27
第二节 影响体育学习的环境因素 31
第三节 体育学习的特点和规律 35
第三章 设计教学方案 42
第一节 确定教学目标 42
第二节 筛选教学内容 46
第三节 选择教学方法 49
第四节 制订评价策略 57
第四章 编写教案与学案 71
第一节 编写小学体育教学计划 71
第二节 编写小学体育教案 80
第三节 编写小学体育学案 84
第四节 体育课试讲 86
第五章 1～6年级教学计划 93
第一节 1～2年级体育课程教学计划 93
第二节 3～4年级体育课程教学计划 102
第三节 5～6年级体育课程教学计划 112
第二篇 课堂教学 119
第六章 引入新课 119
第一节 引入新课的作用和原则 119
第二节 情境创设 121
第三节 知识引入 125
第七章 展开新课 129
第一节 讲解与提问 129
第二节 反馈与调控 131
第三节 演示与板书 134
第四节 组织与管理 137
第八章 巩固新课 151
第一节 结课技能 151
第二节 练习课的教学 154
第三节 体育游戏的教学 158
第四节 体育测试 164
第九章 反思教学 170
第一节 教学反思技能 170
第二节 体育教学模式 173
第三节 体育教学的特点和原则 176
第三篇 课外拓展 187
第十章 开展体育课外活动 187
第一节 体育课外活动 187
第二节 体育竞赛活动 194
第三节 课外研究性活动 198
第十一章 开展体育教研活动 202
第一节 体育教研活动 202
第二节 说课 206
第三节 听课与评课 211
第十二章 体育教师的专业发展 217
第一节 体育教师角色 217
第二节 体育教育科学研究 221
第三节 体育课程资源的开发与利用 227
参考文献 239
后记 241