导论 1
第一章 我国学校教育“新民德”的提出 27
第一节 学校教育“新民德”提出的社会背景和思想渊源 27
第二节 学校教育“新民德”提出的过程 34
第三节 学校教育“新民德”提出的意义 42
第二章 学校教育“新民德”的政治学分析 46
第一节 新民德的成就需要与之相适应的社会制度环境和制度资源 46
第二节 中国民主进程的曲折与学校教育“新民德”的扭曲 50
第三节 两类民主建设尝试与学校教育“新民德” 82
第三章 学校教育“新民德”的经济学分析 88
第一节 学校教育“新民德”与经济关系之研究 89
第二节 中国传统经济的近代演变及其对学校教育“新民德”的影响 97
第三节 中国传统经济的近代演变对学校教育“新民德”影响的例证 116
第四章 学校教育“新民德”的文化学分析 125
第一节 学校教育“新民德”需要社会心理和文化的认同 126
第二节 近代文化变迁及其对学校教育“新民德”的影响 133
第五章 总论：学校教育“新民德”的反思与展望 163
第一节 学校教育“新民德”的世纪反思 164
第二节 学校教育“新民德”：一个未完成的历史课题 183
结语 192
主要参考文献 196
后记 214