第一章 心理发展:学校教育的前提和目标 1
一、走进心灵世界:学生心理发展的特点 1
二、不要成为“善良的刽子手”:忽视学生心理发展的现实 7
三、听雨枯荷谢,莫叹知时晚:忽视学生心理发展的危害 12
四、点亮孩子健康心灵的明灯:有效促进学生的心理发展 16
第二章 小学生的认知发展:学生的天地,自由的课堂 22
一、创造思维:助学生打开心灵之窗 23
二、掌握学习方法:“钓胜于鱼” 27
三、表达真情实感:给学生自由的心理空间 34
四、尊重差异:“没有两片相同的叶子” 38
第三章 小学生的情绪与意志发展:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 43
一、认识情绪与意志:冲动是魔鬼 43
二、情绪发展:波涛汹涌的海上航行 52
三、意志发展:锲而不舍,金石可镂 58
四、情绪与意志的培养:向成功更进一步 64
第四章 小学生个性与社会性的发展:问渠哪得清如许,为有源头活水来 72
一、自我发展:我的地盘我做主 73
二、对他人的认知:人生贵相知,定交无暮早 78
三、性别特征的发展:在健康的环境中成为“才子佳人” 85
四、道德发展:勿以恶小而为之,勿以善小而不为 89
五、同伴交往:在快乐中成长 94
六、完善自我:塑造优良个性 102
第五章 青少年的认知发展:突飞猛进,与时俱进 109
一、抽象逻辑思维:青少年的“专业”学习 109
二、尝试探新:发现窍门,寻找思维捷径 114
三、言语质量:思维水平的“显示器” 120
四、因材施教:不要让规矩“束缚”学生的翅膀 125
第六章 青少年的情绪与意志发展:一着不慎,全盘皆输 132
一、青少年的心理需求:“子非鱼,安知鱼之乐?” 133
二、青少年的自我发展:当“小我”遇到“大我” 137
三、青少年的异性交往:其实你不懂我的心 141
四、克服薄弱意志:挫折教育的背后 147
五、情绪与意志的培养:让理智不再成为难题 153
第七章 青少年的个性与社会性发展:心海扬帆,同舟共济 158
一、青少年的自我发展:人,认识你自己 158
二、青少年的道德发展:吾爱吾师,吾更爱真理 163
三、青少年的性别特征:亚当、夏娃的朦胧和觉醒 169
四、青少年与家庭:牵一发而动全身 174
五、青少年的同伴关系:朋友暖我心 181
六、青少年发展中的问题:交响乐中的变音 189