求实篇 1
新课改呼唤新高考 1
新课改一定要废教参吗 12
语文课程改革中的十大关系 22
高中语文课改要避免“穿新鞋走偏路” 33
语文：需要怎样的追求 38
固本扶正：综合性学习中怎样把握语文因素 45
论语文新课堂 51
新课程标准指导下的高中语文教学构想 64
新课标下的语文学习应重视利用三大文本资源 72
中学生语文学习自我效能感的培养 78
试论语文课堂阅读教学的原则 91
新课标下的语文作业设计 113
浅谈新课标下初中语文教学的继承与创新 120
新课标下语文读写互动教学刍议 128
语文新课标施教的前提、关键及操作规律 135
2005年高考作文的审视与预测——兼谈新课标下的话题作文备考策略 169
新课标理念下的语文教育生态关怀 179
浅谈新课标下学生写作的过程指导 188
语文新课标关键词点击——积累 198
前瞻篇 205
看重教材看透教材钻透教材用足教材——谈新的语文教材观 205
论新课标中语文教学方法的总纲 218
新课标语法修辞知识解读 224
对小学语文课堂“流行用语”的反思 230
浅谈新课标下农村普通初中的作文教学 239
新课程背景下的中考语文改革 247
高中新课标新在哪里 256
《语文课程标准》关键词解读 264
谈初中语文实验教科书中的对话意识 274
新课标下的个性化写作 289
高中语文“新课标”的“五化” 296
语文课改实践中的偏误试析 300
课本对语文课程知识的建构 313
语文教学：我们追求什么 326
新课程的价值追求与语文教学的转型 332