第一章 绪论 1
第一节 研究的缘起 1
第二节 国内外研究现状 4
第三节 研究内容和研究方法 14
第二章 释说“生成” 16
第一节 “生成”的哲学解释 16
第二节 “生成”的心理学解释 22
第三节 “生成”的美学解释 24
第四节 “生成”的教育学解释 26
第三章 传统艺术教育考察 29
第一节 中国艺术教育历史梳理 29
第二节 西方艺术教育历史梳理 36
第四章 传统艺术教育的弊端 41
第一节 传统艺术教育弊端的表现 41
第二节 一项关于艺术教育的调查 48
第三节 传统艺术教育弊端的原因分析 54
第四节 传统艺术教育弊端导致的后果 60
第五章 生成性艺术教育 62
第一节 生成性艺术教育的概念 62
第二节 生成性艺术教育的特点 63
第三节 生成性艺术教育的理论基础 72
第四节 对生成性艺术教育的反思 82
第六章 生成性艺术教育的实施 92
第一节 生成性艺术课程的概念 92
第二节 生成性艺术课程的内容 96
第三节 生成性艺术课程的资源 109
第七章 生成性艺术教育的发生途径 118
第一节 在艺术活动过程中发生 118
第二节 在师生对话过程中发生 122
第三节 在合作学习过程中发生 125
第四节 在反思过程中发生 127
第八章 生成性艺术教育的实现条件 129
第一节 生成性艺术教育观 129
第二节 进行生成性教学 135
第三节 生成性的师生观 145
第四节 具体而有效的策略 149
第九章 生成性艺术教育的实践思考 169
第一节 课堂生态环境 169
第二节 教育体制改革 171
第三节 艺术教育的新思路 172
参考文献 174
后记 182