上篇 教师的修德 1
专题1陶行知——“最中国的留学生”——热爱祖国是师德规范的基础 3
专题2不得以非法方式表达诉求——知法守法是师德规范的底线 9
专题3“夫妻小学”走出30多位大学生——爱岗敬业是师德规范的准则 16
专题4活着就要传承发展理论——恪尽职守是师德规范的根本 22
专题5最美女教师美在哪里？——关爱学生是师德规范的灵魂 29
专题6一个学生的尊严——以生为本是师德规范的前提 36
专题7课文里读出的母爱——教书育人是师德规范的重心 43
专题8感悟“教学相长”——教学相长是师德规范的成效 52
专题9孔子为什么能够成为“万世师表”？——为人师表是师德规范的核心 59
专题10“同小孩子是不能开玩笑的！”——言传身教是师德规范的标志 66
专题11羡慕犹太人一年读书64本——终身学习是师德规范的动力 75
专题12千教万教教人求真，千学万学学做真人——求真求新是师德规范的精神 84
下篇 教师的守法 91
专题13捆绑学生难道仅是道德问题？——学生的人身自由和人格尊严不受侵犯 94
专题14能把学生赶回家，或赶出教室吗？——学生的受教育权受宪法保护 105
专题15学生犯错，老师打骂，学生反抗涉及哪些问题？——学生的权利和义务 112
专题16反补课“英雄”下岗告学校引发哪些思考？——学校的权利和义务 120
专题17老师要求学生做智商测验为了啥？——义务教育的平等性 130
专题18你打掉了中国的“爱迪生”了吗？——义务教育的教学重点 141
专题19杀死我也不准带走学生！——教师的权利和义务 149
专题20教师性侵学生该如何处罚？——教师违法的法律责任 159
专题21学生“弹劾老师”你怎么看？——未成年人的五大权利 168
专题22你能说他是“差生”吗？——不能歧视品行有缺点、学习有困难学生 178
专题23学生“心理辅导”后跳楼身亡，该怎么看？——纠正未成年人的不良行为 187
专题24怎么处理“卖处”学生？——矫治未成年人的严重不良行为 197