第一章 探究性教学概述 1
第一节 探究教学的本质 1
第二节 探究教学的意义 17
第二章 探究性学习的发展与历史 24
第一节 探究性学习的发展 24
第二节 分层主体探究式教学模式 35
第三章 探究式教学与新课程改革 41
第一节 新教材呼唤探究性教学 41
第二节 探究式课堂教学是执行新“课标”的有效途径 46
第四章 科学中的探究与科学课堂中的探究 62
第一节 科学探究 63
第二节 人类探究的本质 67
第三节 科学课堂中的探究 68
第四节 教育中的探究与科学中的探究的对比 74
第五章《国家科学教育标准》中的探究 76
第一节 科学教育中的探究：历史上的观点 78
第二节《国家科学教育标准》中的探究 81
第三节 内容标准中的探究 82
第四节 进行科学探究所需要的能力 84
第五节 对科学探究的理解 86
第六节 探究性学习给教学提出的课题 87
第七节 实施持续系统的探究性教学——教学模式 102
第八节 关于探究性教与学的一些误解 105
第六章 科学课堂探究实例 108
第一节 国外科学课堂探究概述 108
第二节 幼儿园到4年级探究实例分析 116
第三节5～8年级探究实例分析 120
第四节9～12年级探究实例分析 133
第七章 评价与科学探究 150
第一节 什么是评价的目标 152
第二节 谁是评价者 155
第三节 怎样评价学生的学习 156
第八章 探究性教学的师资培养 162
第一节 探究性教学专业进修 163
第二节 通过探究学习科学 167
第三节 学习通过探究进行科学教学 179
第四节 成为终生的探究者 188
第五节 探究性教学的专业进修课程 191
第九章 实施探究性教学的理由 194
第一节 学生是如何学习科学的 195
第二节 有效学习的环境和经验 201
第十章 针对探究提出的一些问题 211
第一节 探究性教学思考 211
第二节 对探究式教和学的支持 222
第十一章 探究性教学实施 234
第一节 角色需要转换——探究型课堂上的教师 234
第二节 探究性提问 242
第三节 探究性学习中讨论过程“六要” 247
第四节 探究式教学模式的构建与实施 252
第十二章 探究式教学模式与现代教育技术 264
第一节 教学模式与教育技术 264
第二节 探究式教学的新思路 274