前言 1
第一部分 领导能力的框架 3
第1章 对领导能力的认知 5
直接领袖与间接领袖 5
寻找9位人物的相关点 7
叙述故事和体验故事 10
领导一个领域和领导一个社会 12
以故事为核心 15
对领导能力的认知 16
本书的结构 20
本书的研究方法 21
第2章 人类的发展和领导能力 25
人类的灵长类地位 26
早期社会化：自我定义和群体认同 27
5岁儿童的心理 29
领域内的技能所得 33
人际领域中的专门技能 34
成为领袖的先决条件 36
作为追随者的先决条件 39
发展成熟的领袖 41
符号和交流的重要性 44
第3章 故事的领导力 47
贯穿一生的故事 50
相互碰撞的故事 54
故事的主题和内容 57
关于自我 59
关于团体 62
价值与意义 64
其他话题和其他故事 6
文化故事 67
传播故事的工具——媒体 70
综合的多样性 71
故事涉及的问题 73
第二部分 领导能力的个案研究 79
第4章 玛格丽特·米德多元文化的观察者和自我文化的教育者 81
第5章 罗伯特·奥本海默物理的教导和政治的教诲 107
第6章 罗伯特·梅纳德·哈钦斯将高等教育带到美国 133
第7章 小阿尔弗雷德·斯隆创造美国的商业 157
第8章 乔治·卡特利特·马歇尔优秀军人的化身 173
第9章 埃莉诺·罗斯福平凡与卓越的完美统一 193
第10章 马丁·路德·金瞬息万变中的领袖 217
第三部分 展望未来的领导能力 241
第11章 超越民族界限的领导能力 243
用统一推动伟大的历史进程 244
用博爱改变世界 248
第12章 过去的教训与未来的启示 263
做模范领袖 264
领导能力的6大恒定因素 269
“领导智慧”所提出的问题 274
影响20世纪领导能力的6个趋势 278
有效领导的准则 282