为生活的教育和为教育的生活 1
论生存主义的教育选择 15
论“教育”界定的中立性原则 32
教育批评与教育创新 44
现代教育的新功能与发展抉择 64
后现代主义对教育评价研究的启示 89
不断推进教育创新 108
教育中，什么在妨碍创造 121
论个人自由在教化中的地位 140
关于“我们怎样思维”的教育学探索 158
当代教育的理性主义倾向评析 194
试论邓小平的考试思想 206
教育产业的过去、现在和未来 222
教育心理学应向何方 243
全球化视野中的中国乡村教育边缘化问题研究 276
教育市场的利用与规范 299
“教育民营”的理念与制度创新设计 310
试论经济理论在教育中运用的局限性 334