第一章 化学教育历史的回顾与展望 1
第一节 化学课程与教学论概述 1
第二节 化学教育的新理念与发展趋势 5
第三节 成人化学教育的特点与发展趋势 16
第二章 化学课程的变革与发展 21
第一节 我国化学课程的历史延伸 21
第二节 国际、国内化学课程改革的背景 27
第三节 化学课程标准 32
第四节 化学实验教科书的编制 42
第五节 高中化学新课程简介 47
第六节 化学课程改革发展的趋势 49
第三章 化学学习能力及其培养策略 54
第一节 化学学习能力的构成和实质 54
第二节 化学学习的条件和影响学习的因素 59
第三节 化学学习能力培养的教学策略 65
第四章 中学化学教学设计 74
第一节 化学教学设计的准备工作 74
第二节 化学课堂教学设计 77
第三节 化学实验教学设计 90
第四节 化学活动课程教学设计 93
第五章 化学课堂教学的艺术与技能 98
第一节 化学教学艺术的学科基础 98
第二节 化学教学中的美学 100
第三节 化学教学的语言特点及艺术 103
第四节 化学教学中的基本技能及实施方法 105
第六章 化学教学实践 124
第一节 化学概念和基础理论的教学 124
第二节 元素化合物的教学及案例评析 139
第三节 化学教学中的问题设计与解决 152
第四节 化学教学媒体的优化与组合 158
第七章 现代教育技术与化学教学 167
第一节 现代教育技术概述 167
第二节 化学教学中的现代教育技术 172
第三节 化学多媒体课件的制作 179
第四节 网络媒体环境下的教学设计 186
第八章 化学教育测量与评价 192
第一节 化学教育测量与评价概述 193
第二节 化学教学测量的工具和质量指标 197
第三节 化学试题的编制 208
第四节 测验分数的处理和试卷分析 217
第五节 化学教学质量评价 227
第九章 化学教育的研究方法 236
第一节 化学教育研究概述 236
第二节 化学教学的校本行动研究 242
第三节 化学教学实验研究 245
第四节 化学教学中质的研究 253
第五节 化学教学研究论文的撰写 263
附 录 标准正态分布表（曲线下的面积与纵高） 270