1 从模糊到清晰——有效教学从提高认识开始 3
1.1 拨开迷雾，回归本位——信息技术课到底教什么 3
1.2 换位思考，以人为本——怎样做好学情分析 15
1.3 收放自如，活而不乱——如何化解信息技术课堂管理的难题 24
2 从随意到规范——重视课堂教学设计 39
2.1 走出误区，提升短板——如何设定课堂教学目标 39
2.2 拒绝迷失，合理取舍——如何灵活恰当地选择教学内容 49
2.3 有章可循，环环相扣——如何设计和优化课堂教学环节 58
2.4 灵活多变，教无定法——如何选择和运用教学方法 72
2.5 远离花哨，追求实效——怎样设计教学任务更合理 88
3 从粗放到精细——关注课堂教学的每个细节 105
3.1 一石激起千层浪——如何提问更有效 105
3.2 “合作”≠“合坐”——小组合作怎样才能名副其实 117
3.3 走到学生中间去——巡视指导怎样才能真正发挥作用 128
3.4 接住学生投过来的球——如何有效地倾听与鼓励 140
3.5 不能只是走过场——如何使教学评价落到实处 153
4 从浅显到深入——挖掘学科内涵与价值 169
4.1 透过现象看本质——理论课怎样避免走马观花 169
4.2 用技术承载方法——如何避免陷入软件功能的泥潭 181
参考文献 197
后记 198