第一章 香港青年发展初探 1
新一代剪影 3
三种认识青年人的观点 8
香港成人社会的素描 10
以“中学生”为探讨对象 12
第二章 社会体系分析理论 19
理论简介 21
社会体系分析与活动互激论 24
香港青年问题浅析 28
小结 37
第三章 青年与心理健康 41
青年的心理健康 45
香港青年的心理健康状况 48
从“健康表”看中学生心理健康 49
从“自尊表”看中学生心理健康 52
中学生的烦恼和困扰 54
社会体系分析的有效性 57
第四章 青年与家庭 63
家庭活动的界定 65
香港家庭结构现况 66
家庭教养与青年成长 68
父母生活方式与青年成长 76
青年蜕变与家庭动力 79
正视独立自主的蜕变 80
家庭经济与青年消费 82
家庭关系与青年成长 83
小结 85
第五章 青年与学习 89
学习活动的界定 91
学习的内容 92
学习的过程 94
学习过程中的负面行为 96
非正规的学习——电视 100
电视剧集内容浅析 102
电视的学习效果 104
电视对正规学习的影响 106
小结 108
第六章 青年与余间 111
余间活动的界定 113
青年的余间概况 114
青年的感性需要 117
电视孕育下的感性膨胀 118
家庭及学校生活的不足 120
感性消费的概念 124
青年的消费动力 125
商品消费与活动消费 126
感性消费理论的初步构思 130
对香港青年工作的启示 133
小结 137
第七章 阐释与启迪 141
处理中学生感性消费的构想 143
从上列构思看社会体系分析 148
不可高估策动体系的效果 152
青年要学习面对困境 153
青年参与的重要性 156
参考书目 161