总论 亲历历史，中国道路&钟志贤 3
引 言 走近大师 3
第一节 人生屐痕：八千里路云和月 3
第二节 应运而生：中国电化教育的兴起 8
第三节 名实之辨：中国电化教育的本质与定义 13
第四节 始简毕巨：建构中国特色的电化教育学科理论体系 20
第五节 实验图谱：电化教育研究与实践发展的推手 49
第六节 理念引领：做高素质的电化教育工作者 56
第七节 思虑中国：电化教育学科理论体系的重构与发展 62
结 语 中国道路 81
第一篇 南国农先生与中国电化教育理论体系的建立与发展 85
第一章 概论&李运林 陈庆贵 85
第一节 建立学科理论体系的过程 85
第二节 学科理论体系建立的标志 93
第三节 学科理论体系的主要内容 95
第四节 中国特色电化教育学科理论体系的发展 101
第二章 专论 108
第一节 教育技术理论的本土化创新&李文光 108
第二节 南国农先生的教育传播思想研究&汪基德 朱书慧 118
第三节 南国农先生的信息化教育理论探究&孔维宏 李 康 胡海燕 127
第四节 南国农先生的社会电化教育思想&赵建华 赵飞 136
第五节 南国农先生的协同教育思想及其影响&黄立新 145
第二篇 南国农先生与中国电化教育学科专业建设及人才培养 161
第三章 概论&李运林 陈庆贵 161
第一节 开设电化教育课程 161
第二节 电化教育学科专业建立与发展 164
第三节 开展电教知识与能力培训 167
第四章 专论 170
第一节 南国农先生与新中国电化教育（教育技术学）学科专业建设及发展&徐福荫 170
第二节 南国农先生与教育技术（电化教育）专业建设&李龙 176
第三节 南国农先生与西北师范大学电化教育学科专业建设与发展&杨改学 190
第四节 南国农先生与西北师范大学电化教育专业建设的特色&郭绍青 194
第五节 南国农先生对华南师范大学电化教育专业创办与教育技术学科建设的贡献&胡钦太 199
第六节 南国农先生与浙江教育技术学专业建设&黄立新 张剑平 周跃良 204
第七节 登高见博：南国农先生关于研究生培养的教育思想与教育理念&王陆 214
第八节 与电化教育同成长&吴中江 219
第三篇 南国农先生与中国电化教育事业及产业发展 225
第五章 概论&李运林 陈庆贵 225
第一节 坚定信念，走中国特色电化教育发展之路 227
第二节 求真务实，搞好电化教育的基本建设 232
第三节 重视应用，提高电化教育的应用水平和效果 234
第四节 言传身教，发挥电化教育宣传效益 236
第五节 追求卓越，推动电化教育实验研究 239
第六节 整体推进，电化教育产业是事业发展的重要组成部分 243
第六章 专论 245
第一节 民族的才是世界的&晓晨 245
第二节 培训电化教育人才，推动事业发展&周君达 250
第三节 南国农先生的大电化教育观与中国的电化教育事业&潘克明 255
第四节“万里行”活动对我国电化教育工作的深刻影响&黎加厚 265
第五节 倡导电化教育实验研究 推动电化教育事业发展&谢幼如 280
第六节 陇上奇葩 风华正茂&张小红 286
第七节 南国农学术思想对湖南电教工作的影响&詹道佳 295
第八节 学术舵手与人格魅力&刘万年 辛显明 张增荣 301
第九节 积极倡导电化教育产业发展&邓文新 305
第十节 南国农先生的电化教育产业观对广州市协同教育科学技术研究院建立的影响&刘繁华 张瑜 313
第四篇 南国农先生电化教育的理论与实践对未来教育发展的影响 321
第七章 概论&李运林 陈庆贵 321
第一节 中国电化教育事业发展的展望 321
第二节 中国电化教育产业发展的展望 324
第三节 中国电化教育学科专业发展的展望 325
第四节 中国电化教育学科理论发展的展望 325
第八章 专论 327
第一节 理论·实践·方法&任友群 327
第二节 南国农学术思想对电化教育（信息化教育）产业发展的影响&丁 新 许林 334
第三节 书写历史 引领未来&桑新民 341
第四节 谈南国农电教理论体系中的“和”&李芒 346
第五节 南国农先生学术思想对电化教育未来发展的影响&钟绍春 352
第六节 南国农先生学术思想对民族地区电教发展的影响&张玲 356
第七节 南国农先生学术思想对地方电教事业未来发展的影响&杨晓健 363