第一章 绪论 1
第一节 课程 1
一、国内课程的出现 1
二、西方课程的出现 1
三、课程内涵的发展 1
四、课程类型 3
五、课程含义 4
第二节 课程与教学的关系 5
一、什么是教学 5
二、教学的作用 5
三、教学任务 6
四、课程与教学的关系 8
第二章 小学英语课程概述 9
第一节 小学英语课程设置 9
一、英语课程设置的指导思想 9
二、英语课程设置的要求 10
三、英语课程设置的原则 11
第二节 小学英语课程的内容与基本要求 12
一、小学英语课程的基本内容 12
二、小学英语课程的基本要求 13
第三节 小学英语教学的目的和意义 14
一、小学英语教学的目的 14
二、小学英语教学的意义 14
第四节 研究和学习小学英语课程与教学论的意义及方法 14
一、研究和学习小学英语课程与教学论的意义 14
二、研究和学习小学英语课程与教学论的方法 15
第三章 英语新课程标准解读 17
第一节 中国英语教学历史简介 17
一、第一个历史时期 17
二、第二个历史时期 17
三、第三个历史时期 17
四、第四个历史时期 18
第二节 英语课程改革的背景 18
一、国际背景 18
二、国内背景 20
第三节 英语课程改革的方向和目标 20
一、英语课程改革的方向 20
二、英语课程改革的目标 20
第四节 新课标的基本理念和教学要求 21
一、新课标的基本理念 21
二、新课标教学的基本要求 23
第五节 新课标的小学英语教学大纲 27
一、教学目的 27
二、教学要求 27
三、教学内容 29
四、英语教学中应注意的几个问题 33
五、积极开展英语课外活动 35
六、测试 35
第四章 国内外英语教学流派简介 36
第一节 国外英语教学主要流派 36
一、翻译法 36
二、直接法 36
三、听说法 37
四、视听法 38
五、认知法 39
六、交际法 40
七、自然法 41
第二节 国内英语教学主要流派 42
一、辩证综合法 42
二、张思中英语教学法 44
三、“四位一体”英语教学法 44
四、“情意—情景—知识—交际—调控”五因素教学法 45
第三节 英语教学法主要流派在小学英语教学中的具体运用 47
一、正确理解和认识英语教学各种流派 47
二、主要流派在小学英语教学中的具体运用 47
第五章 小学英语教学技能 49
第一节 备课 49
一、备课的原则 49
二、备课的环节 50
三、备课的内容 52
第二节 上课 57
一、把握小学英语课堂教学的特点 57
二、正确处理英语课堂上教师和学生的关系 58
三、小学英语课的主要流程 59
第三节 说课 61
一、说课的意义与目的 61
二、说课与上课的区别 62
三、说课的内容 63
四、说课的准备工作 66
五、说课的原则 67
第四节 听课与评课 68
一、听课 68
二、评课 70
第五节 教学反思 72
一、教学反思的含义 72
二、教学反思的类型和特征 73
三、教学反思的内容 73
四、教学反思的形式 75
五、教师进行教学反思时应注意的问题 75
第六章 小学英语教学法（Ⅰ） 76
第一节 语音教学 76
一、语音教学的必要性 76
二、语音教学的目标 76
三、语音教学的内容 77
四、语音教学原则 81
五、语音教学方法 82
第二节 语法教学 84
一、语法教学的必要性 84
二、语法教学的目标与要求 85
三、语法教学的原则 86
四、语法教学的方法 88
第三节 词汇教学 93
一、词汇教学的意义与内容 93
二、词汇教学的原则 94
三、词汇教学的方法 96
第七章 小学英语教学法（Ⅱ） 105
第一节 听的教学 105
一、规范语音发音和加强辨音训练 105
二、营造和谐的英语氛围 106
三、培养听的兴趣 106
四、理解中外文化差异，加强听力理解 107
五、教授一定的听力技能 108
第二节 英语口试 109
一、英语口试的目的 109
二、英语口试的原则 109
三、英语口试的主要题型 110
四、英语口试的类型及其操作方法 110
第三节 阅读教学 111
一、采用有效策略，培养阅读能力 111
二、丰富教学形式，促进学生发展 112
第四节 写的教学 113
一、建立良好的写作模式 113
二、传授基本的写作知识 114
三、开展扎实的写作训练 114
第八章 小学英语教学技巧 117
第一节 课堂管理 117
一、教师的仪表风度，影响教师的课堂管理 117
二、教师自身的素质、能力，影响课堂管理 118
三、教学方法是否灵活，影响课堂管理 118
四、管理方法上应做到的几种配合 118
第二节 导课的技巧 119
一、直观导入法 119
二、会话导入 120
三、活动导入法 120
四、情景导入法 121
第三节 授课和示范（案例） 121
第四节 课堂提问 130
一、把握好难度和提问的时机 130
二、不同问题交叉运用 130
三、停顿时间要适当 130
四、要有疑问 130
五、提示要适当 131
六、反馈要注意方法 131
七、提问形式要多样 131
第五节 课堂激励 131
一、激励性评价在小学英语教学中的运用手段 132
二、激励性评价在小学英语教学中的运用原则 134
三、运用激励性评价必须注意的问题 134
第六节 与学生沟通 135
一、用爱心接纳每个孩子 135
二、缓解学生的心理压力 135
三、用诚心赞美、鼓励学生 136
四、专心倾听 136
五、潜移默化的作用 137
第七节 简笔画应用 138
一、简笔画在英语课堂教学中的辅助作用 138
二、简笔画辅助英语教学的具体应用 139
第八节 童谣与歌曲教学 141
一、英语儿歌的特点和学习英语儿歌的重要性 141
二、课堂教学中如何进行儿歌的教学 142
三、注重体验，促使学生调动多种感官感受儿歌内容 143
四、培养语感，引导学生用多种形式表现儿歌的节奏 144
第九节 游戏教学 144
一、词汇游戏 144
二、句型游戏 145
第九章 新课标下的学习方法与教法 146
第一节 新课标下的新型学习方式 146
一、传统课堂教学方式的特点及弊端 146
二、新课标下的教学要求 147
第二节 合作学习 147
一、合作学习的定义 147
二、合作学习的基本要素 147
三、合作学习中教师与学生的角色 148
四、合作学习的特征与基本方法 148
五、目前合作学习在国内外普遍应用的五种具体形式 149
六、如何进行科学分组 150
七、合作学习的课堂教学模式解析 150
八、合作学习在小学英语教学中的运用 151
第三节 探究性学习 153
一、探究性学习的理论依据 153
二、探究性学习的含义 153
三、探究性学习应处理的四种关系 154
四、探究性学习应把握的三个环节 154
五、探究性学习应设定的五种课堂教学模式 155
六、探究性学习方法在小学英语课堂教学中的运用 156
七、探究性学习案例 158
第四节 自主性学习 160
一、自主性学习的含义 160
二、自主性学习的特点 160
三、正确指导小学生自主性学习的基本方法 160
四、自主性学习的教学模式 161
第五节 任务型教学法 162
一、什么是任务型教学法 162
二、任务型教学法的基本原则 162
三、任务型教学法的课堂实施 163
四、任务型教学法典型案例 164
第十章 小学英语课程评价与测试 168
第一节 课程与评价概述 168
一、课程评价的含义 168
二、课程与教学评价的意义 168
三、课程评价的原则 168
四、课程评价的主体对象 169
第二节 形成性评价 170
一、什么是形成性评价 170
二、形成性评价的特点 170
三、形成性评价的内容 171
四、形成性评价的实施原则 172
五、形成性评价的具体实施 172
六、形成性评价实施应注意的问题 175
七、形成性评价的实践案例 176
第三节 总结性评价 178
一、什么是总结性评价 178
二、总结性评价的作用 179
三、总结性评价设计原则 180
四、总结性评价工具 180
五、总结性评价的方式 180
第四节 诊断性评价 181
一、什么是诊断性评价 181
二、形成性评价、总结性评价与诊断性评价对照表 182
第五节 课堂教学评价 182
一、课堂教学评价的含义 182
二、课堂教学评价的内容 183
三、课堂教学评价的指标体系 183
四、课程教学评价的方法 183
五、课堂教学评价的意义 183
六、课堂教学评价的基本原则 184
第六节 英语测试与评价 188
一、英语测试与评价的主要作用 188
二、英语测试与评价的基本要求 189
第十一章 英语课外活动 190
第一节 开展英语课外活动的意义与原则 190
一、开展英语课外活动的意义 190
二、开展英语课外活动的原则 191
第二节 课外活动的形式 193
一、创设情景，巩固英语语言技能 193
二、组织竞赛，激发学生学习积极性 194
三、寓教于乐，培养学生学习兴趣 194
四、动手创作，提高学生创新能力 195
第十二章 多媒体技术在小学英语教学中的应用 196
第一节 多媒体技术对小学英语教学的影响 196
一、多媒体技术辅助英语教学的特点 196
二、多媒体技术对英语教学的影响 197
三、多媒体技术辅助英语教学的优势 198
第二节 多媒体技术在小学英语教学中的应用 201
一、多媒体辅助英语教学的基本原则 201
二、多媒体辅助英语教学的基本模式 202
三、利用多媒体优化小学英语课堂 203
四、多媒体技术在小学英语教学活动中的应用 206
五、英语教学中多媒体技术应用存在的问题 209
六、多媒体技术应用问题的应对策略 210
七、结论与思考 212
第十三章 小学英语教学科研 213
第一节 教学科研的含义及意义 213
一、教学科研及其意义 213
二、教学科研的必要性 214
三、小学英语教师参加科研的意义 215
第二节 小学教学科研的原则和步骤 216
一、科研原则 216
二、科研步骤 218
三、论文写作 218
第三节 小学教学科研的基本类型 219
一、校本教研 219
二、教学实验 221
附录1：小学PEP教材英语（三年级至六年级）单词分类总表 223
附录2：常用课堂用语135句 233
参考文献 238