第一编 管理——学校高效运行的强劲引擎 3
第一章 学校管理重在“知”，贵在“行” 3
文化建设是方向和灵魂 3
抓好体育教学，培养阳光学生 5
提升教学质量的五环节 6
校长的教育理念最重要 7
建设给力的教师队伍 9
引领促进成长，学习才能进步 11
教师培养的五个举措 15
在教学反思中得到的启示 17
走素质教育之路 20
让家长放心 22
以学生为主体，师生共同成长 23
阅读，学校永远的旋律 24
新办学校校长的“五要” 29
铸师魂，学校管理的核心 32
校风建设，我们这样做 37
实施“九大工程” 提高办学水平 38
依托校本培训 促进教师专业成长 41
加速青年教师成长步伐 44
构建“高效课堂” 46
教育管理再上台阶的思考 47
学习先进经 验深化教学改革 提高教学质量 52
第二章 “居学”有方，学生在快乐中全面成长 57
帮助学生找乐园 57
注入源头活水 58
两耳要闻窗外事 60
让学生在活动中受到教育 61
书香校园最温馨 62
德育课堂“动”起来 63
环保兴趣小组的作用不可低估 65
第三章 德育教育，永不松懈的主题 67
加强道德建设，共铸诚信社会 67
全面、协调发展，走共同富裕之路 72
学习载人航天精神，立志成才，报效祖国 76
第四章 无规矩不成方圆 84
会宁县实验中学创建暨办学章程 84
会宁县实验中学中长期发展规划 88
会宁县实验中学班级工作考核办法（试行稿） 97
会宁县实验中学专业技术人员考核办法（试行稿） 99
会宁县实验中学教职工绩效考核办法 103
完善中的“874”和摸索中的“361” 107
第二编 漫漫教学路——从实际出发，在继承与创新中不懈追求 117
第五章 抓热点进行专题教育 117
从教材入手理论联系实际对学生进行素质教育——产品质量问题 117
第六章 教学设计（个案） 126
高中政治《哲学史上的伟大变革》教学设计 126
高中政治《生活处处有哲学》教学设计 132
中学政治单元综合复习课教学设计——公民道德建设 134
第七章 导学案（个案） 144
《揭开货币的神秘面纱》导学案 144
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》导学案 147
《和平与发展：时代的主题》导学案 151
《积极参与国际经济竞争与合作》导学案 156
第三编 教学研究——教师提升专业水平的必由之路 165
第八章 教育教学论文 165
教材的全方位解读——会宁实验中学“教材取舍与有效课堂教学”研究的实践 165
要养成精读的好习惯 166
关于农村中学义务教育可持续发展的思考 167
影子是一种物质现象 170
会宁县学生流失、留级问题的研究与对策 170
掌握学生心理 搞好政治教学 174
提高自身素质是加强班级管理的决定因素 176
高中政治教学如何走进新课程 179
努力培育自己的教学风格 182
构建和谐的师生关系 183
新办学校管理者要念好“八字经” 185
正确认识 有效利用——浅谈多媒体在课堂教学中的有效运用 187
新课程下教师课堂管理初探 189
初级中学如何有效组织实施集体备课 193
第九章 课题研究 196
全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《专家型教师培养及教育影响力研究》子课题结题报告 196
省级课题《运用红色资源 做好未成年人思想道德教育工作》结题报告 222
省级课题《贫困农村留守学生的心理健康教育对策研究》结题报告 229
甘肃省教育科学“十一五”规划课题《发挥基地教育优势，做好“留守学生”的教育实践研究》研究工作报告 250
第四编 教育交流——和专家、家长一道共话教育 261
第十章 牵手如东，向专家学习 261
“三苦两乐”“四个特别”下学校的特色发展 261
四位如东教师在会宁实验中学支教助学活动侧记 264
学习如东经验，做“有效”校长 269
回首如东支教 270
第十一章 教育孩子遵纪守法 277
未成年人不良行为的界定 277
孩子不良行为的纠正 279
和家长谈孩子的法制教育 281
跋 284