第一篇 总论阵地战：对文化复兴的葛兰西式考察 3
一 从“社会运动”到“社会化” 3
二 社会化：分析框架 6
三 社会化：经验分析 10
四 阵地战：理论 19
五 阵地战：经验分析 25
六 动力机制：理论 32
七 动力机制：经验分析 44
八 社会化：功能与使命 52
九 讨论：中华文化命运及其影响因素 58
十 本书介绍 64
第二篇 专题研究报告专题报告：政府 71
一 政府与个人社会化 71
二 概况 72
三 分类描述 77
四 小结 94
专题报告：媒体 98
一 媒体与个人社会化 98
二 概况 99
三 分类描述 107
四 小结 140
专题报告：学校 147
一 学校与个人社会化 147
二 概况 149
三 分类描述 156
四 小结 195
专题报告：社会组织 197
一 社会组织与个人社会化 197
二 概况 198
三 分类描述 210
四 小结 249
专题报告：社区 251
一 社区与个人社会化 251
二 网络虚拟社区推行儒家文化 256
三 实在社区推行儒家文化 270
四 小结 284
专题报告：职场 286
一 职场与个人社会化 286
二 概况 288
三 分类描述 291
四 小结 312
第三篇 效果研究报告学校经典文化教育对小学生价值观及行为影响实证研究 315
一 引言 315
二 典型案例介绍 318
三 研究设计及实施 326
四 实验组与对照组基本情况对比分析 330
五 实验组与对照组价值观与行为表现对比分析 343
六 经典文化教育效果实证分析 358
七 结论与讨论 377
第四篇 附录附录一 媒体：政治机遇结构的传感器 383
一 问题的提出 383
二 文献综述 385
三 研究假设与研究方案 389
四 假设检验 396
五 讨论 410
附录二 投机空间理论——对社会运动中非认同参与的初步研究 414
一 问题的提出 414
二 投机空间理论的描述框架 417
三 政治性投机空间 419
四 商业性投机空间 425
五 讨论 429