导论 变革中的选择 1
第一章 教师职业技能解读:内涵与设计 7
第一节 教师职业技能界说:教师执业的基石 8
一、教师职业技能的内涵 8
二、教师职业技能的特点 9
三、教师职业技能的结构 10
第二节 教师职业技能训练的价值取向:转向中发展 13
一、教师职业技能训练的基本价值取向 13
二、教师职业技能训练价值取向转向的启示 19
第三节 教师职业技能训练的原则与设计:规划而后行 22
一、教师职业技能训练的基本原则 22
二、教师职业技能训练的系统设计 24
第二章 口语技能:说出你的风采 31
第一节 口语技能的基本内容:“说”的结构 32
一、普通话 32
二、教学口语 35
三、教育口语 43
第二节 口语技能训练的基本目标及策略:找寻“说法” 47
一、口语技能训练的基本目标 47
二、口语技能训练的策略 48
第三章 书写与写作技能:写出你的风格 68
第一节 书写技能训练的基本内容:“写”的结构 69
一、书写规范汉字 69
二、教师常用文体写作 78
第二节 书写技能训练的基本目标及策略:寻觅“写法” 91
一、书写技能训练的基本目标 91
二、书写技能训练的策略 93
第四章 课程开发技能:事事皆教育资源 98
第一节 课程资源的本质:利用一切可用的资源 99
一、课程资源的内涵 99
二、课程资源的分类和特点 100
三、新课程资源观的基本理念 104
第二节 课程开发的价值:一举多得的教学行为 108
一、课程开发能促进教师专业水平的提升 108
二、课程开发能促进学生成长 111
三、课程开发能促进学校发展 113
第三节 课程开发的技术:拥有发现的眼睛和优化的技巧 116
一、课程开发的途径 116
二、课程开发的方法 120
第五章 教学设计技能:预设让生成更精彩 128
第一节 备课:凡事预则立 129
一、了解学生 129
二、分析和处理教材 137
三、选择和组织教学方法 140
四、制订教学计划 143
五、编写教案 144
第二节 设计和批改作业:一题一句总关情 147
一、设计作业 147
二、批改作业 148
第三节 学业评价:勿以分数论英雄 150
一、平时考查 150
二、学业成绩评定 152
第六章 现代教育技术应用技能:智者借力而行 155
第一节 选择和使用现代教学媒体:超越“黑板+粉笔”时代 156
一、现代教学媒体的分类和特性 156
二、教学媒体的选择 159
三、教学媒体的运用 165
第二节 开发软件资源:丰富教学内容的表现形式 168
一、投影教学软件 168
二、录音教学软件 170
三、电视教学软件 171
四、多媒体教学软件 177
第三节 微格教学:纪录、定格、放大教学成长历程 181
一、微格教学的基本设施 182
二、微格教学的基本步骤 182
第七章 课堂教学技能:艺术家的平台 188
第一节 导入:未成曲调先有情 189
一、导入的类型 189
二、导入的程序 192
三、导入的技巧 193
第二节 板书:黑板会说话 195
一、板书存在的价值 195
二、板书的技巧 198
第三节 讲授:行云流水自在讲 204
一、讲授与对话 205
二、讲授的技巧 205
第四节 提问:不愤不启不悱不发 208
一、提问与启发 209
二、问题情境的创设 210
三、提问的过程与技巧 214
第五节 总结:教学已随时光去,思维仍在课中游 219
一、总结的类型 219
二、总结的技巧 222
第六节 课堂管理:和谐课堂的“保镖” 224
一、课堂纪律管理 224
二、课堂气氛调控 227
三、教师课堂心理调控 229
四、教学应变技能 233
第八章 说课、听课和评课技能:在沟通、交流中前进 241
第一节 说课:换一种方式导演 242
一、说课的意蕴 242
二、说课的特点和意义 242
三、说课的内容和要求 243
四、说课技能培养 246
第二节 听课:学习的智慧 251
一、听课的内涵与意义 251
二、听课的基本要求 252
三、听课技能的培养 253
第三节 评课:促进反思的艺术 256
一、评课的概念 256
二、评课的基本原则 257
三、评课的内容和方法 259
第九章 教学评价与反思技能:从教书匠到教育家的阶梯 264
第一节 教学评价与反思的价值:研究促进成长 265
一、教学评价与反思的内涵 265
二、教学评价与反思的意义 267
第二节 教学评价:走向发展性评价 270
一、教学评价的信度和效度 270
二、教学评价的基本类型及内容 270
三、教学评价的方法 275
第三节 教学反思和研究的技巧:在行动中研究 276
一、教学研究课题的选择 277
二、教学研究的方法 281
三、研究资料的搜集与整理分析 282
四、研究论文的撰写 284
第十章 班主任工作技能:良师益友总相宜 288
第一节 班集体教育:养护良木和茂林 289
一、班集体的组建 289
二、组织各种活动 293
三、学生日常管理 297
第二节 与任课教师和家长沟通:凝聚教育合力 300
一、与任课教师沟通要领 301
二、与家长的沟通要领 304
第十一章 心理沟通与辅导技能:走进心灵芳草地 312
第一节 心理沟通和辅导的内涵:有我知你心 313
一、心理沟通和辅导的必要性 313
二、心理沟通和辅导的主要内容 314
第二节 心理沟通和辅导的原则与技巧:架设心桥 319
一、心理沟通和辅导的原则 319
二、心理沟通和辅导的技巧 323
结语 展望未来的教师 339
各章参考文献 342