学校管理篇 1
篇首语 1
一所学校要有一种精神 2
幸福人生，在这里起航 5
掌舵小学“教育航母”之感悟 8
践行幸福教育，收获教育幸福 13
实施精细化管理，打造品牌学校 17
新课程下的教师管理与评价 24
万紫千红尽芳菲 33
加强教学常规管理，努力提高教学质量 42
教育科研是学校发展第一生产力 52
教学改革篇 57
篇首语 57
深化教育改革，培养创新型人才 58
小作业撬动大改革 71
农村中小学教育科研的现状与对策 76
立足实际抓教改，优化教学搞创新 80
让我们荡起双桨 87
狠抓教学创新，突显教研特色 94
“自主课堂”为学生插上腾飞的翅膀 98
优化教学过程，提升教学质量 103
优质课评价的几个认识误区 108
关于教育创新的问题 110
运用教案再创新，推门听课评优劣 116
谈素质教育下的课堂教学改革 120
教育工作篇 129
篇首语 129
博学而不穷，笃行而不倦 131
学习贯彻社会主义荣辱观，提高学生思想道德素养 134
春风化雨，润物无声 138
让文明永驻校园 145
让每一面墙壁都说话 148
加强法制教育，构建和谐校园 150
班主任队伍建设“四·五·六” 157
父母是孩子的第一任教师 161
让我们共同播种和收获希望 165
教学方法篇 173
篇首语 173
小学数学开放性教学的探索与实践 174
怎样让学生积极主动地参与教学过程 185
如何在数学教学中培养学生的创新精神和实践能力 191
让数学教学更贴近学生生活 196
谈小学数学教学中的操作演示 200
还是让学生参与数学作业批改好 204
小学数学“创新学习”课堂教学模式与操作 207
分数、百分数概念教学模式与操作 213
复习课教学模式与操作 222
“四段六环”式习作教学模式与操作 231
“工程问题”教学浅议 237
“圆面积公式的推导”教学浅议 240
谈周长相等形状不同的三种图形面积大小的比较 243
改变思考角度，化难为易 245
究竟错在哪里 246
学会灵活运用公式 247
借助示意图，巧解几何题 249
静中有动 251
怎样判断正、反比例 253
教学课例篇 255
篇首语 255
《三角形的认识》教学设计与评析 256
《比的基本性质》教学设计与评析 261
《工程问题》教学设计与评析 265
《反比例应用题》教学设计与评析 269
《加法的意义和运算定律》说课设计 274
《一个数除以小数》说课设计 281
《质数和合数》说课设计 287
教师培养篇 295
篇首语 295
《面积和周长的比较》课堂实录与评析 296
《有余数的除法》课堂实录与评析 302
《长方形、正方形面积的计算》课堂实录与评析 308
《角的度量》课堂实录与评析 313
《认识三角形》课堂实录与评析 319
《小数加、减法》课堂实录与评析 324
《平行四边形面积的计算》课堂实录与评析 330
《分数的意义》课堂实录与评析 336
后记 343