绪论 1
第一章 小学德育的功能 12
第一节 德育与社会 12
第二节 德育与个体 24
第三节 德育的社会性功能与个体性功能的关系 31
第四节 加强小学德育的重要意义 40
第二章 小学德育目标和内容 46
第一节 小学德育目标 46
第二节 小学德育内容 56
第三章 小学德育过程及其规律 81
第一节 小学德育过程概述 81
第二节 思想品德形成与发展的机制 86
第三节 小学德育过程的规律 100
第四节 小学德育过程的组织 117
第四章 小学德育原则 127
第一节 小学德育原则概述 127
第二节 小学德育原则 130
第五章 小学德育方法 158
第一节 小学德育方法的意义 158
第二节 小学常用的德育方法 162
第三节 小学德育方法应用中的问题 190
第六章 小学德育网络 195
第一节 小学德育网络概述 195
第二节 家庭、社会、学校与小学德育 200
第三节 发挥学校德育的主渠道作用 216
第七章 小学教师与德育 233
第一节 小学教育者角色的德育意义 233
第二节 小学教师的德育素质分析 239
第三节 师生关系与德育 255
第八章 小学生与德育 265
第一节 研究教育对象（小学生）的意义及方法 265
第二节 小学生的生理、心理特点 270
第三节 小学生的品德特点 274
第四节 社会转型时期小学德育遇到的新问题 283
第九章 小学德育管理 286
第一节 小学德育管理的意义 286
第二节 小学德育管理的内容 290
第三节 小学德育管理的原则 296
第四节 小学德育管理的方法与程序 308
第十章 小学德育评价 323
第一节 小学德育评价概述 323
第二节 小学生思想品德测评的内容和标准 330
第三节 小学生思想品德测评的原则和方法 335
第十一章 小学德育科学研究 352
第一节 小学德育科学研究的意义 352
第二节 小学德育科学研究的方法 354
第三节 小学德育科学研究的步骤 367
第四节 小学德育研究的发展趋势 371
第五节 国外小学德育研究对我国小学德育改革的启示 377
附录 393
中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 393
国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见 402
小学德育纲要（试行草案） 411
小学生日常行为规范（试行草案） 421
小学生日常行为规范（三字歌） 423
小学生守则 425
全日制小学思想品德课教学大纲 426
小学班主任工作暂行规定 435
湖南省小学学生思想品德评价方案（试行） 439
小学生思想品德评价结果登记表（式样） 442
后记 443