著者序言 1
著者小传 1
第一章 革命后十年的建设 1
第一节 教育系统的改造 2
第二节 新教育的课程 3
（甲）新课程宗旨 3
（乙）新的教育组织 4
（丙）物质上的收获 4
（丁）精神上的收获 5
第二章 十年前的情形 8
第一节 革命前的教育 8
第二节 一九零五年的革命 13
第三节 旧俄遗留的新学校 15
第四节 殖民地的概念 16
第三章 教育界的领袖 23
第一节 吕那却斯基（Lunacharaky） 23
第二节 柯卢伯斯克耶（Krupskaya） 27
第三节 薛第斯基（Shatsky） 29
第四节 裴斯杜辣克（Pistrak） 32
第五节 卜罗斯基（Blonsky） 34
第六节 其他的领袖 35
第四章 苏俄新教育 36
第一节 十月革命时教育的复兴 37
第二节 苏俄教育的方针 41
第三节 教育的原理 44
第四节 最低限度的技术 45
第五节 普通教育行政 47
第五章 乡村教育 50
第一节 革命前的乡村教育 51
第二节 革命后的乡村教育 53
第三节 单式学校 55
第四节 其他式的学校 63
第五节 新式学校 65
第六节 青年农民学校 66
第七节 邮政与农民新闻 67
第八节 墙壁教育 69
第六章 统一的劳动学校初级和高级学校 71
第一节 统一劳动学校的特点 73
第二节 巡廻的方法 74
第三节 错综的方法 79
第四节 劳动学校的课程 81
第五节 新的教育课程 83
第七章 工艺与高等教育 90
第一节 工厂或艺徒学校 91
第二节 职业学校 94
第三节 工人学校 95
第四节 工艺短期班 98
第五节 高等工艺学校 98
第六节 大学 100
第七节 研究院 102
第八章 残废与天才教育 105
第一节 实验学校 105
第二节 残废学校教师的训练 109
第三节 天才学校 110
第九章 幼稚教育 113
第一节 工厂婴儿园与幼稚园 114
第二节 公立婴儿园与幼稚园 116
第三节 私立婴儿园与幼稚园 118
第四节 夏天野营 118
第五节 实验幼稚园 119
第十章 无家可归的儿童 122
第一节 原因 123
第二节 救济方法 123
第三节 模范儿童殖民地 128
第十一章 青年运动 133
第一节 学生自治会 133
第二节 少年先锋队 135
第三节 少年先锋队每日的规程 136
第四节 共产主义青年团 138
第十二章 壁报的特殊教育 140
第一节 儿童文学 140
第二节 成人的壁报教育 144
第三节 工会联合的教育 145
第四节 自由结合的教育 148
第五节 城市与乡村工人联合社 149
第十三章 成人教育 151
第一节 识字补习教育 151
第二节 俱乐部 155
第三节 图书馆 156
第四节 自习教育 160
第十四章 红军教育 162
第一节 红军教育的情形 162
第二节 红军文学 164
第三节 军官教育 166
第十五章 教师的养成（训练） 171
第一节 教育职业学校 171
第二节 教育研究院 173
第三节 赤色教授院 174
第四节 普通心理学和变态心理学院 177
第五节 在职时教师的训练 179
第六节 各民族青年教师的训练 181
第十六章 教师及教师联合会 191
第一节 薪金 192
第二节 教育职工联合会 193
第三节 社会地位 194
第四节 失业教救济 196
第十七章 经费 197
第十八章 苏联新教育的总结 201
第一节 课程 201
第二节 设备 202
第三节 义务或普及教育 203
第四节 新式学校 204
第五节 民族青年学校 205
第六节 教师 206
第七节 学生 207
第八节 反宗教宣传 209
第九节 学校与社会 211