第一章 体育之恋 1
一 不悔的选择 1
二 体育教师当上了班主任 4
三 熨平工作生活的“褶皱” 9
四 一个夏令营的历练 14
五 与刘永祥老师的师徒之缘 15
六 向王占春先生学“真经” 19
七 填补奥林匹克教育的空白 20
八 国际裁判的风采 25
第二章 教学之法 29
一 追寻队列多变组合的神韵 29
二 队列队形教学法的提炼 30
三 让军事教育呈现育人奇效 34
四 眼神训练开发了生理潜能 39
五 传统“布包”成为操场“礼花” 41
六 两节难忘的体育改革课 42
七 摸索四个体育教学法 45
八 让教与学相得益彰 48
九 38岁的体育特级教师 49
第三章 爱生之心 52
一 “育体”与“育心”同在 52
二 重在唤起人的尊严 54
三 培养男子汉的气质性格 57
四 “四到两不到”的激励方法 61
五 关注教学的每一个细节 63
六 做有实力有魅力的“明”师 64
七 传递永远的微笑 66
八 帮助“问题学生”解决问题 68
九 特殊的情怀和关注 71
第四章 治校之道 75
一 一座国际化教育的舞台 75
二 校长要像雨伞那样 78
三 搞好德育必须抓出实效 80
四 育人者的成长和发展 87
五 在实践中提高领导力 93
六 古为今用丰富管理思想 100
七 学校必须传承优秀文化 103
八 学校要有个性风格和风貌 105
第五章 管理之举 109
一 二次整合的新思路 109
二 学区带来的大变化 112
三 “小土豆”变成“大苹果” 116
四 四手联弹多赢乐章 117
五 不求所有，但求所用 118
六 创设没有围墙的校园 123
七 流动科技馆进校园 126
八 改进家庭教育的调查 127
九 让市民学有其校 132
十 创新思维与实践 134
第六章 领导之策 145
一 关注不哭的孩子 145
二 做好“兵头将尾” 146
三 手表效应和“协同论” 149
四 既要“察人”也要“察己” 152
五 做教育名家最需力行 156
六 中医保健的启示 157
七 部分教育思想的表达 160
八 来自领导和同仁们的鞭策 182
第七章 未来之谋 198
一 纵观东城区教育的辉煌历史 198
二 在国内外比较中找准坐标 203
三 直面教育现代化的挑战 208
四 教育更需要可持续发展 212
结束语 222