第一篇 对音乐教育的思考 3
农村初中生音乐素质评价的实践与探索 3
音乐教育与素质教育 6
音乐课要减负吗？ 8
几乎让每一位七年级的学生都学会吹口琴 11
农村初中在实施新的音乐课程中面临的问题及对策之研究 16
学员逃走了 23
从学生对音乐课“满意率”的变化反思我的教学实践 24
农村初中音乐新课程教学音响、光盘存在问题的实践与思考 45
七年级音乐课堂中合作学习实效性的探索 53
中考前初三音乐课教学实践 69
初中生乐于学习教材歌曲的探索与实践 72
第二篇 音乐教学实践研究 81
《豫剧》说课稿 81
《秧歌音乐》教案 84
《幸福》教案 86
《归》教案 89
《难忘的旋律》教案 92
由吃云南菜所想到的——以《褐色的鹅》教学为例，谈如何引导学生喜欢原生态民歌案例 96
创造情境，触动学生心灵最柔软的那部分——以《看天下劳苦人民都解放》教学为例，谈如何引导学生学习革命历史题材教学内容 102
音乐老师负责任，是吃饱了撑的吗？ 109
《魅力四射的京剧行当》教案 113
第三篇 巧用教学资源 123
无线话筒在音乐课中的妙用 123
《五个小花木兰》通讯 127
从音乐教室的“垃圾文字”说起 127
《良渚文化·音乐》校本课程的开发与实施 131
“音乐教师接待时”的实践与探索 159
有规矩，成方圆——七年级第一节音乐课的实践与探索 176
第四篇 音乐教师的专业发展 185
扣紧音乐要素，突出音乐课堂的音乐性 185
基于农村特色的初中音乐课教学资源开发研究——省中小学音乐“领雁工程”骨干教师培训班沙龙发言稿 189
展示的舞台 交流的平台 比武的擂台——2009年余杭区初中“优质课”评比杂谈 192
点燃激情，心绪飞扬——省“领雁工程”培训有感 197
“领雁”领飞，心潮澎湃——区“领雁工程”实践导师总结 198
基于新课有效导入的课例研究——七年级《摇篮曲》有效导入课例报告 203
农村初中组建管乐团的实践与探索课题方案 212
后记 217