第一章 中国多民族认知活动方式跨文化研究的目的与意义 1
第二章 关于认知活动方式研究的理论和理论模式 9
第三章 多民族认知活动方式跨文化研究方法与方法论 37
第四章 八个被试组认知活动方式研究的分组报告 54
第五章 场依存和场独立认知方式与生态文化因素的关系 105
第六章 空间认知和时间认知及认知方式与生态文化因素的关系 114
第七章 具体认知和抽象认知及认知方式与生态文化因素的关系 125
第八章 分析操作和综合操作及认知方式与生态文化因素的关系 136
第九章 认知操作的准确性和速度及认知方式与生态文化因素的关系 147
第十章 智力概念的跨文化比较研究 157
第十一章 学校教育与认知操作和认知方式的关系 165
第十二章 认知方式与人格特质发展的关系 173
第十三章 育儿方式对民族儿童智力与人格发展的影响 222
第十四章 总结与展望 253
主要参考文献 259
附录 认知操作测试手册与记录纸 267
后记 280