主报告 1
一、研究背景 1
（一）省中职专业课改为课程开发提供了新方向 1
（二）区域性行业发展为实训课程提供了新要求 1
（三）物流类人才供需现状为课程提出了新思考 1
（四）实训教材的缺乏为课程开发提供了新动力 2
（五）专业布局的调整为课程开发提供了新契机 2
二、研究设计 2
（一）概念界定 2
（二）研究方法 3
（二）研究目标 3
（三）研究思路 4
三、研究实践 5
（一）课程建设的基本过程 5
1．企业调研制定工作流程 5
2．配套流程对应实训教学 6
3．确定物流专业主干岗位 6
4．基于职业应用能力的教学目标 7
（二）开发基于工作任务的实训项目 8
1．分析典型工作任务 8
2．实训项目分期开发 9
（三）设计符合企业车间的实训环境 9
1．以就业需求为导向，设计实训基地标准 9
2．以工作流程为导向，建立了六大实训室 10
（四）开发适应信息网络化的教学资源 12
1．以工作流程为导向，编写了项目教学教材 12
2．以企业与竞赛为标准，引进物流教学软件 13
3．以实训项目为单位，初步开发教学资源库 14
（五）基于实训项目的教学新模式 14
1．“流动式”教学组织形式 14
2．“流程式”实训教学过程 15
3．“岗位任务型”合作模式 16
（六）基于岗位要求的过程化评价机制 17
1．基于岗位要求的企业情景式评价 17
2．基于岗位要求的过程化评价体系 17
3．基于内容与方法的过程性评价量化表 18
四、研究成果 19
（一）形成了较为完备的中职物流实训课程体系 19
1．制定中职物流实训课程标准 19
2．自主研发系列校本特色教材 20
3．初步建立了实训教学资源库 21
4．创建符合企业车间的实训室 21
（二）依托课程建设，打造两大技能教学平台 21
1．校内岗位技能掌握平台 21
2．校外岗位技能对接平台 22
（三）教学模式全面改革，人才培养效果提升显著 23
1．“学、赛、用”一体，提升师生技能 23
2．对接企业岗位，提升就业创业竞争力 24
3．依托课改成果，专业品牌显著提升 25
五、研究经验与展望 26
（一）经验 26
1．物流实训课程开发与实践要立足于区域行业 26
2．物流实训课程创建应以实训基地的建设与应用为中心 26
3．物流实训课程创建要以保证实训教学功能为宗旨 26
（二）展望 26
1．后续工作有待于进一步推进 26
2．不断完善课程体系与推广课改成果 26
附件 28
1．课程标准 28
2．教材（封面与目录） 39
3．教学设计方案 48
4．实训项目 52
5．实训教学资源（信息采集与处理设备项目） 54
6．企业调研报（列举3份） 82
7．教学论文 95
8．技能大赛（照片部分） 106
9．课改会议 109
10．学生成功案例 112
11．报道 115