第一章 《大学生素质拓展计划》概述 1
第一节 《大学生素质拓展计划》的提出 1
一、《大学生素质拓展计划》提出的时代背景 1
二、实施《大学生素质拓展计划》的重大意义 5
第二节 《大学生素质拓展计划》的内容 9
一、《大学生素质拓展计划》的主要内容 9
二、《大学生素质拓展计划》的特点 10
第三节 《大学生素质拓展计划》的实施 11
一、实施《大学生素质拓展计划》的基本原则 11
二、把握《大学生素质拓展计划》的重要环节 13
三、实施《大学生素质拓展计划》要注意的问题 17
第四节 《大学生素质拓展计划》对高校共青团工作提出的新要求 19
一、信息化建设是高校共青团提高工作层次的重要手段 19
二、项目化管理是高校共青团转变活动方式的必然选择 20
三、工作方式社会化是高校共青团事业可持续发展的动力 21
四、建设新型团组织是高校共青团永葆生机和活力的基础 22
第二章 大学生学业进程设计 24
第一节 学业进程设计的必要性 24
一、大学生身心发展的需要 24
二、适应大学学习生活的需要 26
三、提高综合素质的需要 29
四、树立现代学习观念的需要 32
五、实施学分制度改革的需要 37
六、规划未来职业生涯的需要 38
第二节 学业进程设计的主要内容 39
一、学业进程的目标设计 39
二、制定学业进程的计划 44
三、学业进程的阶段设计 50
四、学业进程的策略设计 74
第三节 学业进程设计的步骤与评价 88
一、学业进程设计的原则 88
二、学业进程设计的步骤 91
第四节 学业进程设计案例 105
一、一位大学生的学业进程设计 105
二、沈阳女孩走进哈佛攻读博士 110
三、比尔·拉福的学业生涯设计 114
四、大学毕业我选择了殡葬业 116
第三章 大学生职业生涯规划 119
第一节 人生发展与职业生涯规划 119
一、人生发展 119
二、人生需求与人生价值 122
三、人生发展与职业生涯 125
第二节 职业生涯规划的基础 128
一、职业生涯规划的定义、特征和性质 128
二、职业生涯规划的基本要素 130
三、职业生涯规划方法及模式 131
第三节 职业生涯规划的依据 133
一、职业与价值观 133
二、职业与能力 145
三、职业与兴趣 153
四、职业与性格 159
五、职业与气质 166
六、职业与童年经验 172
第四节 职业生涯自己规划 176
一、职业生涯规划的意义 176
二、职业生涯规划的基本步骤 180
三、职业生涯规划中的几个常见问题 184
四、职业生涯规划的主要内容及案例 205
五、21世纪初我国行业、职业发展趋势 218
第四章 大学生素质拓展的项目体系 223
第一节 思想政治与道德修养 223
一、能力素质培养目标 223
二、项目设计原则 225
三、素质拓展项目 225
第二节 社会实践与志愿服务 227
一、能力素质培养目标 227
二、项目设计原则 228
三、素质拓展项目 229
第三节 学术科技与创新创业 231
一、能力素质培养目标 231
二、项目设计原则 231
三、素质拓展项目 232
第四节 文化艺术与身心发展 234
一、能力素质培养目标 234
二、项目设计原则 235
三、素质拓展项目 236
第五节 社团活动与社会工作 238
一、能力素质培养目标 238
二、项目设计原则 239
三、素质拓展项目 240
第六节 技能培训与其他活动 242
一、能力素质培养目标 242
二、项目设计原则 242
三、素质拓展项目 243
第七节 大学生素质拓展项目的申报审批流程 244
一、大学生素质拓展项目 244
二、如何申报素质拓展项目 245
三、项目申报流程图 246
第五章 《大学生素质拓展计划》的保障体系第一节 组织体系建设 247
一、校级组织机构及职权 247
二、院（系）级组织机构及职权 249
三、团支部的职责 251
第二节 制度建设 251
一、《大学生素质拓展计划》制度建设的原则 251
二、《大学生素质拓展计划》制度建设的内容 254
第三节 基地建设 255
一、基地建设的意义 255
二、素质拓展基地的类型 255
三、基地建设的保障措施 257
第四节 队伍建设 259
一、《大学生素质拓展证书》认证工作人员队伍建设 259
二、素质拓展项目组织人员队伍建设 260
三、指导教师队伍建设 261
第六章 素质拓展的评价体系 263
第一节 素质拓展计划内部评价值指标 263
一、素质拓展计划各个环节的协调程度 263
二、素质拓展项目的品质 266
三、素质拓展证书的要求 267
四、素质拓展项目的参与和认证的便捷程度 269
五、素质拓展计划对指导教师的要求 270
第二节 素质拓展计划外部评价指标 270
一、社会认可程度 270
二、学校支持程度 272
三、学生认可程度 273
四、素质拓展计划的创新与可持续发展能力 274
第三节 量化《大学生素质拓展计划》评价体系的可能性 275
第四节 素质拓展计划的后续发展 276
一、开发和设计“大学生素质拓展测评系统”软件 277
二、探索学生素质的评价原则 278
三、《大学生素质拓展计划》的资源共享 282
四、《大学生素质拓展证书》的全国性便捷认证和查询 283
第七章 《大学生素质拓展计划》认证操作指南第一节 关于《大学生素质拓展计划》内容的说明 284
第二节 《大学生素质拓展证书》的填写与认证程序 285
一、填写要求 285
二、填写规范 286
三、填写纪律 288
四、认证程序 288
第三节 素质拓展证书与毕业生推荐表的关系 289
第四节 素质拓展计划网络化管理模式和电子版证书认证操作办法 290
第五节 《大学生素质拓展证书》填写项目参考列项表 292
一、思想政治与道德素养 292
二、社会实践与志愿服务 292
三、科学技术与创新创业 293
四、文体艺术与身心健康 293
五、社团活动与社会工作 294
六、技能培训及其他 294
第八章 高校共青团特色工作及重点活动与大学生素质拓展计划第一节 “三个代表”重要思想学习教育活动 295
一、用“三个代表”重要思想武装全团、教育青年是高校共青团组织首要的政治任务 296
二、开展“三个代表”重要思想学习教育活动的目标和要求 297
三、“三个代表”重要思想学习教育活动的组织实施 299
第二节 校园文化建设 301
一、校园文化的内涵 301
二、校园文化的价值 302
三、校园文化建设的内容 307
第三节 大学生社会实践活动 310
一、社会实践在高等教育中的地位和作用 311
二、大学生社会实践活动的形式和内容 314
三、大学生社会实践的组织和实施 318
第四节 大学生课外学术科技活动 321
一、开展大学生课外学术科技活动的重大意义 322
二、大学生课外学术科技活动的主要内容 326
三、开展大学生课外学术科技活动的经验 328
第五节 大学生社团建设 332
一、高校学生社团的功能和作用 332
二、加强学生社团建设的原则 334
三、加强学生社团建设的内容 336
第六节 青年志愿者行动 339
一、开展青年志愿者行动的重要意义 340
二、开展青年志愿者行动的基本原则 341
三、青年志愿者行动的主要领域和服务项目 343
第七节 新世纪读书计划 345
一、“新世纪读书计划”活动的目的和意义 346
二、开展“新世纪读书计划”的总体构想及重要环节 348
三、“新世纪读书计划”的主要内容及工作重点 349
第八节 树立、宣传大学生先进典型 350