第一章 教师职业概述 1
第一节 教师职业的产生及发展 1
第二节 教师职业的职责与特点 5
第三节 我国师范教育发展演变概述 9
第二章 教师职业道德 12
第一节 道德及其功能 12
第二节 职业道德 13
第三节 国家对教师职业道德的要求 15
第四节 教育家论教师职业道德 17
第三章 教师的知识结构与教师技能 19
第一节 教师应具备的知识结构 19
第二节 教师应具备的技能 20
第四章 教师权利与义务 32
第一节 教师的权利 32
第二节 教师的义务 40
第三节 教育法律责任 45
第五章 教师礼仪 52
第一节 教师礼仪概念及教师个人形象 52
第二节 教师校园礼仪 56
第三节 教师社交礼仪 58
第六章 中外教育家及其教育思想 62
第一节 中国先秦诸子及其教育思想 62
第二节 古希腊罗马哲贤及其教育思想 66
第三节 秦汉以来教育家及其教育思想 72
第四节 西欧近代教育家及其教育思想 76
第五节 中国近现代教育家及其教育思想 83
第六节 欧美现当代教育家及其教育思想 90
第七章 教师资格的获取 98
第一节 教师资格分类与适用 98
第二节 教师资格条件 98
第三节 教师资格申请 99
第四节 教师资格考试 100
第五节 教师资格认定 100
第八章 国家教育法规 102
第一节 对教育法规的认识 102
第二节 《中华人民共和国教育法》解析 109
第三节 《中华人民共和国教师法》解析 117
第四节 《中华人民共和国义务教育法》解析 124
第九章 国家教育改革与教师教育创新 135
第一节 国家中长期教育改革和发展规划纲要 135
第二节 教育部基础教育课程改革纲要（试行） 138
第三节 教育部普通高中课程方案及学科课程标准 144
第四节 教育部义务教育19个学科课程标准 148
第五节 国家教师教育课程标准（试行） 150
第六节 教师专业标准（试行） 158
第七节 教师教育改革、发展及师范大学使命 167
第十章 教师职业成长路径 169
第一节 职业教师的生命周期 169
第二节 教师职责、任职条件及职称评审 171
第十一章 中国师范大学介绍 177
第十二章 师范生必读书目100本 188
第十三章 师范生学习资源获取 192
第一节 网络教育资源概述和分类 192
第二节 网络教育资源的获取 192
第三节 教师教育资源——学科教学期刊 197
参考文献 201