“三点一体”式阅读教学设计 1
低年级目标教学的基本模式设计 4
高年级语文自主教学模式设计 6
小学语文“功能教学”实验设计 10
小学语文“综合构建教育体系”设计 19
小学语文以说写训练为中心的教学模式 22
朗读训练“三类八法” 29
小学语文训练型课堂教学结构 32
自然段导学设计 36
情感导语的设计四法 41
小学语文“愉快教学”的三原则 43
小学语文“愉快教学”的误区 46
“整体着眼，分组教学”设计 49
小学语文“三步一环”目标教学模式 54
单元阅读目标教学程序设计 59
单元整体目标“四步四环节”教学设计 66
小学作文五环节优化结构设计 69
静态导学实验设计 71
静态导学作业的几个特性 74
语文活动课教学设计 77
附：语文活动“四性” 81
语文游戏教学设计 83
“识字、查字、编码、打字”四结合教学设计 87
词语训练操作程序设计 90
语言文字训练过程设计 93
小学语文教学设计三型 100
小学语文阅读课文的结束设计四式 102
“五段式”作文教学课型设计 104
小学作文教学的优化结构 108
情境作文教学设计程式 111
附：小学低段作文教学实验报告 115
小学语文“双轨”教学设计 121
快速作文教学设计 126
小学阅读教学“双轨运行”设计 130
小学作文训练“双轨运行”设计 135
多媒体作文评改课设计 139
作文备课“七要” 143
作文评讲课“标准·典型·方法”设计程式 148
语文板书设计的六个特点 151
板书技能应用策略 154
课题板书十法 158
张伟“球形”教学板书设计艺术 161
附：微格教学师训模式 167