第一章 实习与实习教师 1
第一节 实习是朵七色花 2
一、实习原始音 2
二、实习画外音 4
三、实习七色花 7
第二节 我是谁？ 12
一、身份预设 12
二、身份失落 14
三、局内人与局外人 16
四、身份落定 18
第二章 实习准备 22
第一节 锄头斧子造不成人造卫星 23
一、教师需要什么知识 23
二、囫囵吞枣还是细嚼慢咽 25
第二节 打铁还需自身硬 28
一、老师的字真丑 28
二、让舌头动起来 30
三、独门绝技 33
第三节 微笑从清晨开始 36
一、露出你的笑容来 36
二、与“不能”说bye—bye 38
三、“幼稚”没什么可怕 40
第四节 与时间赛跑 42
一、“够得着”的目标 42
二、实习计划表 44
第三章 进入学校 45
第一节 “象牙塔”里的“音符” 46
一、形式化的“音符” 46
二、制度化的“音符” 51
第二节 “青春期”撞上“叛逆期” 58
一、学生的“三维定位” 58
二、正式群体与非正式群体 62
三、制度外的学生文化 65
第三节 指导老师零距离 69
一、初识 70
二、指导教师“面面观” 71
第四章 教学实习 75
第一节 备课——百密而无一疏 76
一、有米才能炊烟袅袅 76
二、备课之路漫漫修远兮 78
三、七嘴八舌话教案 80
第二节 上课——绝知此事要躬行 83
一、我们是“问题老师” 83
二、华丽转身 85
三、实习影像 90
第三节 听课——他山之石可攻玉 91
一、不打无准备之仗 91
二、带着“取经”的心态去听课 94
三、取人之长以补己之短 96
第四节 教学反思——静坐常思己过 99
一、反思什么？ 100
二、如何反思？ 102
三、哪里反思？ 106
第五章 班主任工作实习 108
第一节 谋而后动——了解班级 108
一、点名道姓 108
二、洞悉心灵 110
第二节 稳健步伐——常规工作 116
一、日常考勤 116
二、卫生保洁 118
三、彩色晨会 118
四、自习一课 119
五、出操到位 120
六、午休时段 120
第三节 从容向前——应对突变 121
一、事件拼盘 122
二、策略点击 124
第四节 放声奔跑——组织活动 127
一、活动类目 127
二、组织策略 128
三、实习挑战 132
第五节 且行且说——家校沟通 136
一、家长会 136
二、家访 138
三、日常沟通 139
第六章 教育科研实习 142
第一节 课题就在我们身边 142
一、学生维度 143
二、教师维度 147
三、实习生维度 149
四、其他维度 151
第二节 选择可行的方法 153
一、观察步骤 153
二、观察框架 154
三、观察工具 160
第三节 研究成果的表达 165
一、课例 165
二、个案 168
三、调查报告 170
第七章 实习工作总结与交流 174
第一节 剥开果实尝一尝 174
一、教师，我人生的刻度 175
二、感怀涓涓细流 179
三、时光标本 184
第二节 酸甜苦辣齐分享 187
一、泪水与欢笑 187
二、打破砂锅问到底 190
第三节 让花朵绽放 192
一、收获青春 回报成长 192
二、晒一晒丰硕果实 195
三、未来从这里起飞 198
第八章 实习评价 202
第一节 天堂之音：来自指导老师的评价 202
一、即时评价 203
二、评语评价 205
三、量化评价 206
第二节 彼岸之音：来自学生的评价 209
一、问卷评价 209
二、访谈评价 210
第三节 此岸之音：来自实习同伴的评价 212
一、小组成员互评 212
二、实习队点拨 218
第四节 心灵之音：来自自我的评价 219
一、实习日记 220
二、SWOT分析 222
三、自我检核 223
后记 225