第一章 句子理解—认知科学的个案研究 1
1.1 句子是语言表征的自然层次 1
1.2 习惯与符号的整合 7
第二章 句本位观的经典证据 15
2.1 早期关于句子的理论和思想 16
2.2 句子的冷遇 18
2.3 句本位思想的复苏 28
2.4 割裂知识与行为 41
2.5 探索与行为相关的语法 52
2.6 联想主义的复兴 56
2.7 结论：结构的迷团 60
第三章 心理学家应具备的语法知识 61
3.1 句法结构 62
3.2 句法结构的稳固特征 64
3.3 题元、移位和派生 71
3.4 将意义和句法相联系起来的理论构架 84
3.5 结论与启迪 109
第四章 当代句子理解的各种理论模式 111
4.1 语言理解问题 111
4.2 结构模式 115
4.3 结构模式 158
4.4 各种理论模式的可取之处 191
4.5 结论：对混合模式的意义 196
第五章 句法在语言理解模式中的作用 203
5.1 理解过程中的句法派生与概率信息 203
5.2 以综合带分析 206
5.3 个案研究：被动句 216
5.4 假句法、真句法与加工单位 222
5.5 以综合带分析模式的基本证据 232
5.6 结论：强化的合乎语法言语的清晰性 238
第六章 后句法指派理论的基本证据 240
6.1 假句法 240
6.2 意义 261
6.3 真句法 268
6.4 内省与句子加工 290
6.5 结论 314
第七章 标准句子模板 316
7.1 脱离语境的减缩关系从句 318
7.2 语境中的减缩关系从句 350
7.3 完整关系从句 367
7.4 直接宾语／句子补语 377
7.5 句子补语／关系从句 387
7.6 直接宾语／主语歧义 394
7.7 联合名词短语／并列句 403
7.8 复杂次范畴化的交互作用 404
7.9 结论 408
第八章 概念知识、模块与话语 410
8.1 平行的句法和语义分析 410
8.2 句间语境 419
8.3 句内语境与关联词 433
8.4 结论：表征、话语与模块 464
第九章 与其它语言运用系统的关系 466
9.1 习得与理解 466
9.2 模式的神经学证据 487
9.3 结论 512
第十章 意义与启示 514
10.1 总结 514
10.2 认知结构、加工单位问题和意识 519