第一章 绪论 1
第一节 问题提出与选题意义 1
一、问题提出 1
二、选题意义 2
第二节 文献综述 4
一、关涉方法层面的创造力研究文献 4
二、有关现象学两个路向的研究概述 10
第三节 基本思路和研究方法 24
一、基本思路 24
二、研究方法 25
第四节 本书的创新点 26
第二章 现象学创造力研究的理论背景 28
第一节 概念界定与辨析 28
一、创造力与创造力研究 28
二、现象学与现象学运动 29
三、现象学方法与现象学创造力研究 31
第二节 胡塞尔现象学思想 34
一、现象学态度 34
二、现象学还原与现象学描述 36
三、意向性理论 39
四、生活世界 41
第三节 胡塞尔现象学的方法论意义 43
一、心理学中两种方法论的对立 43
二、心理学中的现象学与现象学心理学 46
三、胡塞尔现象学对心理学研究的方法论意义 48
第三章 弗洛伊德无意识创造力理论 53
第一节 弗洛伊德无意识理论与德国哲学传统 53
一、德国哲学对无意识的追问 53
二、弗洛伊德的无意识理论 54
第二节 弗洛伊德无意识创造力理论 56
一、两种创造——自然创造与社会创造 56
二、超越“性本能”驱动的创造动机说 57
三、“梦的工作”是实现创造的思维机制 61
四、创造的“无意识心理”过程说 65
第三节 弗洛伊德无意识创造力理论的方法论 68
一、无意识理论内隐的现象学精神 68
二、无意识创造力理论外显的现象学方法 72
第四章 格式塔心理学的创造思维理论及方法论 75
第一节 格式塔心理学的“知觉现象”研究 75
一、对“知觉现象”的实验研究 75
二、关于格式塔组织原则 77
第二节 格式塔心理学对创造思维的研究 79
一、“悬置”批判已有的思维理论 79
二、对创造思维的个案研究 81
第三节 格式塔心理学创造思维理论的现象学方法论 92
一、面向知觉现象 92
二、坚持思维的意向性本质 93
三、倡导整体论研究原则 94
四、运用自然观察法 95
五、强调先质后量、质与量整合的研究 96
第五章 马斯洛人本主义创造观及方法论 98
第一节 马斯洛人本主义心理学诉求 98
一、马斯洛科学与价值统一的新科学观 98
二、对行为主义与精神分析观点的评析 99
三、马斯洛人本主义心理学的出发点——面向健康的人 101
四、解析“病理学”的心理学研究方法 102
第二节 马斯洛的人本主义创造观 105
一、“超越性需要”驱动的创造动机论 105
二、创造性是人的“本性展现” 108
三、创造过程的整合论 112
四、新型教育与创造教育 115
第三节 马斯洛人本主义创造观的现象学方法论 117
一、倡导去“标签化”的心理学研究 117
二、坚持意向性本质，运用现象学描述 118
三、以问题为中心，弘扬人文创造力 119
四、整体论原则与个案研究的结合 120
第六章 现象学创造力研究的方法论评价 122
第一节 现象学创造力研究的方法论 122
一、现象学创造力研究的后续发展 122
二、现象学创造力研究的方法论特点 123
第二节 现象学创造力研究的贡献及局限 125
一、现象学创造力研究的贡献 125
二、现象学创造力研究的局限 128
第七章 结论 132
第一节 现象学创造力研究的方法论共性 132
第二节 现象学创造力研究尚需探讨的问题 133
参考文献 135
后记 145