前言 1
序&劳南怡 1
第一章 幼儿园民间艺术教育的理性思考——民间艺术教育融入幼儿园课程建设的实践研究 1
第一节 研究的缘起 1
第二节 民间艺术教育课程的具体实施 9
第三节 民间艺术教育活动的形式 27
第四节 民间艺术融入幼儿园课程的评价 40
第五节 民间艺术教育的成效和思考 52
第二章 环境创设——推进幼儿园民间艺术教育的载体 59
第一节 幼儿民间艺术教育环境的创设 59
第二节 民间美术区环境 64
第三节 民间音乐区环境 77
第四节 民间文学区环境 84
第五节 民间游戏区环境 92
第三章 融入课程——落实幼儿园民间艺术教育的关键 99
第一节 民间艺术和主题活动的融合 99
第二节 民间美术活动方案 105
第三节 民间音乐活动方案 132
第四节 民间文学活动方案 147
第五节 民间游戏活动方案 169
第四章 一日活动——实施幼儿园民间艺术教育的途径 192
第一节 民间美术活动新方法 192
第二节 民间音乐活动新思路 201
第三节 民间游戏活动新探索 207
第四节 民间艺术活动新形式 213
第五节 民间艺术活动新故事 217
第五章 家园共育——提升幼儿园民间艺术教育的实效 223
第一节 亲子民间游戏初探 223
第二节 以民间游戏促幼儿社会性发展 231
第三节 民间游戏对小班幼儿亲社会行为影响的实践研究 236
第六章 师幼互动——实施幼儿园民间艺术教育的保障 241
第一节 万千变化的色彩 241
第二节 互动点滴 250
第三节 做有思想的教师 253
第四节 一样的太阳 257
后记 259