前言 1
第一部分 “毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课教学改革与“项链模式”模块一 课程要求与“项链模式”教改实施 2
指导思想和教学目标 3
内容构成和课程特点 5
“项链模式”教改实施 7
模块二 “项链模式”教学实录与课堂反馈 15
第一讲 科学技术和科学发展观 15
第二讲 推动当代中国发展的强大动力 28
第三 讲充满活力的基本经济制度 48
第四讲 优越的政党制度鲜明的中国特色 71
模块三 “项链模式”教学研究 93
徐琴进课堂，访谈“科学发展观” 94
顾钰民进课堂，访谈“充满活力的基本经济制度” 98
模块四 专家点评 102
第二部分 “马克思主义基本原理概论”课教学改革与“项链模式”模块一 课程要求与“项链模式”教改实施 106
指导思想和教学目标 106
“项链模式”教改实施 108
模块二 “项链模式”教学实录与课堂反馈 110
第一讲 马克思主义哲学是科学的世界观与方法论 110
第二讲 如何理解资本主义经济制度的本质 124
第三讲 思想的薪火——坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 145
模块三 “项链模式”教学研究 167
实施“项链模式”的动因 168
实施“项链模式”的体会 169
模块四 专家点评 172
第三部分 “中国近现代史纲要”课教学改革与“项链模式”模块一 课程要求与“项链模式”教改实施 176
指导思想和教学目标 176
内容构成和课程特点 178
“项链模式”教改实施 179
模块二 “项链模式”教学实录与课堂反馈 184
第一讲 现代化进程中不同阶级的探索 184
第二讲 新文化运动 199
第三讲 中华民族伟大复兴的必由之路 215
模块三 “项链模式”教学研究 230
“项链模式”的实施主旨 230
专家教学案例分析 231
“项链模式”教学的主要成效 238
“项链模式”教学存在的问题 239
模块四 专家点评 241
第四部分 “思想道德修养与法律基础”课教学改革与“项链模式”模块一 课程要求与“项链模式”教改实施 244
指导思想和教学目标 244
模块二 “项链模式”教学实录与课堂反馈 251
第一讲 领悟人生真谛 创造人生价值 251
第二讲 加强道德修养 锤炼道德品质 267
第三讲 坚持人民代表大会制度而不搞“三权分立” 276
模块三 “项链模式”教学研究 292
“项链模式”教学与“基础”课的结合 292
“项链模式”教学与“六个为什么”试点 296
“项链模式”与教师队伍建设 301
“项链模式”课堂教学效果评析 302
模块四 专家点评 304
后记 308