第一章 智慧与情感 1
第一节 《“布衣总统”孙中山》和《雨巷》 1
第二节 《中国石拱桥》和《风筝》 7
第三节 《九月九日忆山东兄弟》和《我不怕鬼》 12
第四节 从“必然”到“自由” 19
第五节 语文课中“剩下的东西” 36
第二章 规律 45
第一节 重温常识 45
第二节 “懒”老师与勤学生 51
第三节 课堂充满辩证 59
第四节 常规教学与应试训练 65
第五节 逻辑的力量 71
第三章 阅读课 77
第一节 谁能让阅读变得有趣 77
第二节 感悟：读与交流 85
第三节 创造性阅读与教学理念 97
第四节 自读课与略读课：被放弃的战场 107
第四章 写作课 112
第一节 谁能让写作变得有趣 112
第二节 “有话可说” 117
第三节 “把话说出”和“把话说好” 123
第四节 真情实感与写作环境 133
第五章 幸福 141
第一节 寻找教学的乐趣 141
第二节 研究不仅仅是写文章 147
第三节 说课：思路与重点 154
第四节 公开课的授课 158
第五节 听课：环境与细节 161
第六章 传承与创新 174
第一节 2001年始的语文课程改革 174
第二节 1978年始的语文教学改革 188
第三节 1902年始的语文教学 208
第四节 我国国民的语文素养 215
第五节 还能回去吗 223