上篇 人才培养模式研究 3
第一章 海洋管理创新人才培养改革研究 3
一、海洋管理创新人才培养改革的宏观背景 4
二、海洋管理创新人才培养改革的理论依据 10
三、海洋管理创新人才培养改革的比较分析 19
四、海洋管理创新人才培养改革的路径选择 27
五、海洋管理创新人才培养的改革实践：以浙江海洋学院为例 55
第二章 海洋类大学行政管理专业人才培养的模式探索 68
一、我国各大学培养行政管理专业人才的模式分析 68
二、海洋类大学行政管理专业办学的特点 69
三、海洋类大学培养行政管理专业人才的模式选择 70
第三章 我国高校海洋管理人才培养模式研究 74
一、我国高校海洋管理人才培养的现有模式 74
二、海洋管理人才培养模式存在的问题分析 76
三、对海洋管理人才培养模式的完善思考 77
第四章 港口物流管理本科人才培养模式构建研究 82
一、人才培养模式的基本内涵与理论依据 82
二、港口物流内涵与行业人才需求 84
三、港口物流管理人才知识能力结构与培养目标 86
四、港口物流管理人才培养课程体系与路径选择 88
五、港口物流管理人才培养基础工作 89
第五章 能力导向物流管理人才实践培养模式研究 96
一、我国高校物流管理人才实践培养现状 96
二、现代物流管理人才能力要求及其实践教学的重要性分析 98
三、能力导向物流管理人才实践培养的路径思考 100
第六章 海洋旅游人才培养模式改革与实践探索——以产业应用型为目标导向 104
一、旅游人才培养宏观背景 104
二、旅游人才培养现状分析 106
三、旅游人才培养实践探索 108
第七章 面向海洋经济领域的经济学专业人才培养的实践探索 113
一、培养目标与模式的选择 113
二、培养模式的构建与实施 114
三、面向海洋经济领域的经济学专业人才培养模式的实践思考 119
中篇 专业教学改革研究 125
第八章 大学教学改革的问题及思路 125
一、我国大学教学存在的问题 125
二、大学教学改革的思路 128
第九章 行政管理专业教学改革与学生培养效果研究——以浙江海洋学院为例 131
一、行政管理专业人才培养的特色分析 131
二、行政管理专业教学改革的基本理念 133
三、行政管理专业学生培养与教学改革的基本做法 135
四、行政管理专业学生培养与教学改革效果分析 137
第十章 高校行政管理专业课堂教学有效性调查与改进策略 140
一、调查说明与样本描述 140
二、调查结果与分析 140
三、改进策略 146
第十一章 《海洋管理学》网络课程教学的优化设计 150
一、当前《海洋管理学》网络课程设计中存在的主要问题 150
二、《海洋管理学》网络课程的优化设计的目标取向 151
三、《海洋管理学》网络课程的优化设计的策略 153
第十二章 海洋物流实验教学体系研究——以仓储与配送管理课程为例 156
一、实验教学体系设计的原则 156
二、仓储与配送课程实验教学体系设计的具体内容 157
三、仓储与配送实验教学体系实施的控制要点 159
第十三章 高校开放式实验室管理模式探析 162
一、开放实验室给管理工作带来的新挑战 162
二、开放实验室管理工作的具体做法 162
三、对开放实验室管理工作的思考 164
下篇 育人机制构建研究 169
第十四章 区域海洋管理的人才共享机制构建研究 169
一、区域海洋管理视野下的人才需求与障碍 169
二、基于区域海洋管理的人才共享机制的现实分析 172
三、区域海洋管理的人才共享机制构建思考 173
第十五章 高校学生工作者的人际角色与技能研究——组织行为学的视角 177
一、我国高校学生工作者的构成 177
二、高校学生工作者人际角色的内涵 178
三、我国高校学生工作者人际技能 180
第十六章 基于创新人才培养的大学生科研服务体系构建研究 189
一、引言 189
二、大学生科研的现状 190
三、大学生科研存在问题的原因分析 191
四、构建科研服务体系，提高大学生科研能力 192
第十七章 当代大学生非学术活动调查研究报告——以某大学为例 195
一、调查对象和方法 195
二、调查结果分析 196
三、调查结论 200
四、建议和对策 204
第十八章 大学生参与社会实践及服务社会的创新性研究 206
一、大学生参与社会实践和服务社会的意义 206
二、当前大学生社会实践活动和服务社会中存在的主要问题 208
三、加强和改进大学生参与社会实践及服务社会的对策措施 212
第十九章 高校校园危机视阈下学生干部领导力的发挥 216
一、什么是高校校园危机 216
二、高校校园危机状态下发挥学生干部领导力的途径 217