绪论 1
一、解构与疏离：儒家德育的现代性危机 1
二、儒家德育研究的现状及分析 4
三、儒家德育、现代性、文化根性：概念与阐释 12
四、本书的研究范式与理论基础 20
五、本书的基本框架 22
第一章 儒家德育的现代性困境 25
一、现代性的话语机制与儒家德育的困境 26
二、儒家德育困境的历史表征 51
三、儒家德育困境的当代表征 64
第二章 现代性的文化拔根：儒家德育的贬抑与沉沦 77
一、现代性的进步观念：儒家德育的观念基础的贬抑 78
二、现代性的科学观念：儒家德育的课程基础的沦落 90
三、现代性的公民观念：儒家德育的人格基础的瓦解 99
四、现代性的自我观念：儒家德育的群己基础的解构 108
第三章 现代性的文化根性：儒家德育的现代价值 121
一、教育现代性的反思：文化根性之回归 121
二、儒家德育的三种类型及其现代性命运 135
三、儒家德育的现代性价值 147
第四章 儒家德育的现代性重构 154
一、从权力型向后权力型的观念转变 154
二、儒家品格的道德主体性建构 162
三、儒家通识课程的构想 174
四、教育知识分子的文化批判与认同 185
主要参考文献 194
附录 200
后记 203