专题一 教育本真：揭开“培养人”的面纱 1
一、“教育是培养人的社会活动”的理论阐释 1
二、中西文化中教育本真的分析 13
专题二 教育理念：引领教育发展的思想高地 24
一、教育理念的概念与价值 24
二、中西方经典教育理念 26
三、当代教育发展的主要理念 31
专题三 学校教育：教育系统的主体构成 48
一、学校教育的基本矛盾与培养目标 48
二、学校教育体系 63
三、学校文化及其建设 69
专题四 当代教师：以育人为天职的专业人员 75
一、当代教师从普通职业向专门职业的转型 75
二、教师专业发展 85
专题五 当代学生：以发展为己任的学习主体 101
一、学生的本质属性 101
二、当代中国中小学生的生存状态 107
三、学校教育视野下的学生发展观 116
专题六 推进教育公平：当代中国基础教育发展的重点 122
一、教育公平释义 122
二、义务教育均衡发展的理论与实践 124
三、课堂教学中的公平问题 132
专题七 提高教育质量：当代中国基础教育发展的核心 145
一、中小学校教育质量的概念分析 145
二、中小学校教育质量的影响因素 156
三、提高中小学校教育质量的途径 162
专题八 完善考试招生制度：再建学生发展道路上的“桥梁” 172
一、考试招生制度的基本理念 173
二、我国中等学校考试招生制度的现状、问题与改革路向 177
三、我国高等学校考试招生制度的现状、问题与改革路向 184
专题九 建设现代学校制度：更新中国基础教育的“外壳” 194
一、建设现代学校制度的缘起 194
二、现代学校制度的内涵与特征 197
三、建设现代学校制度的关键举措 203
专题十改革学校道德教育：重塑中国基础教育的“灵魂” 217
一、学校德育的基本理念 217
二、社会转型期学校德育面临的主要挑战 222
三、学校德育存在的问题与改革 230
主要参考文献 242