第一辑 教学中的心理效应 1
U形记忆——系列位置效应 3
短时记忆的容量有多大？——7±2法则 9
解密过目不忘——专家记忆优势 14
虎头豹尾——首因效应和近因效应 18
莫等墙倒再造墙——遗忘曲线 26
给学生留点“空白”——超限效应 31
迈好眼前的一小步——高原现象 36
柳暗花明又一村——思维定势 40
文章不如我，造化不如他——归因偏差现象 45
要一个，还是两个？——沉锚效应 48
小步子，大目标——连锁塑造 51
小考挺好的，大考就砸锅——詹森效应 56
要想吃肉，先得吃青菜——普雷马克原理 60
去年今日此门中，人面桃花相映红——情境相似性 63
三个臭皮匠，顶个诸葛亮——头脑风暴效应 68
我学故我优——学习对大脑的可塑性 72
你听到了你要听的——鸡尾酒会效应 78
情令智昏——情绪判断优先 81
一时遭蛇咬，十年怕井绳——厌恶实验 84
弄假成真的谎言——认知失调 89
为何工作？——德西效应 92
求速度，还是求正确？——冲动型与沉思型 96
第二辑 教育中的心理效应 103
布妈妈的启示——依恋心理 105
顶着光环行走的人——晕轮效应 109
不足的完美——仰八脚效应 113
感人心者莫乎情——南风效应 116
没有最好，只有更好——成就动机 123
不为做给别人看——成就目标定向 127
教育无小事——蝴蝶效应 133
催眠师的魔具——暗示效应 137
山里的水真甜——安慰剂效应 143
真实的谎言——罗森塔尔效应 146
响雷之后必有雨——预期效应 149
转念之间——知觉中的图形一背景现象 153
3+1不等于5-1——心理加减法 159
天下英才未必个个是状元——第十名现象 164
抽刀断水水更流——禁果效应 168
戴着镣铐亦能舞——强迫性行为 173
给学生一件有价值的“睡袍”——配套效应 177
奖励的艺术——扇贝效应 184
解读算命先生的天书——巴纳姆效应 190
绝望的体验——习得性无助 194
不妨来点阿Q精神——酸葡萄与甜柠檬心理 200
晴雨在我心——情绪ABC理论 203
壮志未酬身先死，长使英雄泪满襟——齐氏效应 207
为了明天更美好——延迟满足 210
第三辑 管理中的心理效应 215
凡有的，还要加给他，让他有余——马太效应 217
你喜欢他，他就喜欢你——互悦机制 220
自己人，什么都好说——自己人效应 226
人际之间的跷跷板——互惠原则 232
哪里有压迫，哪里就有反抗——罗密欧与朱丽叶效应 237
美丽的玫瑰花——霍桑效应 244
美味的肉汤——登门槛效应 248
拆掉屋顶还是打开天窗——留面子效应 252
课堂管理中的潜规则——80-15-5法则 256
想吃活鱼怎么办？——鲶鱼效应 261
心中的偶像——名人效应 264
最后通牒是不是拖沓者的克星？——最后通牒效应 268
无孔不入的“偏见”——决策中的非理性 272
脚踏两条船的感觉——手表定 277
为什么锦上添花不如雪中送炭？——边际递减效应 280
三人成虎——从众心理 285
是皮匠还是和尚？——社会助长和社会干扰 289
淹没的责任——群体去个性化 293
群体倍乘器——群体极化现象 300
囚徒的两难选择——博弈效应 303