第1章 建立起对教育的判断力 2
1 怎样的教育才算不功利的教育 2
2 教育要“慎于始”，要有敏感度 4
3 培养自己对孩子成长的预见力 7
4 父母一定要有正确的价值判断 9
5 对孩子的期望值千万不要太高 12
6 不要急着照搬别人的教育方法 15
7 孩子不是拿来跟别人的孩子比较的 18
8 赏识教育其实是一把“双刃剑” 21
第2章 早期教育到底该怎样做 26
9 孩子的“起跑线”到底在哪里 26
10 早期教育绝对不是超前教育 29
11 早期教育不仅仅是智力培养 33
12 昂贵的早教中心，去还是不去 35
13 孩子兴趣的自我发现比上兴趣班更重要 39
14 要不要把孩子培养成“神童” 41
15 谁在“奋力”摧毁孩子的想象力 44
16 如何正确地引导孩子阅读 47
17 提倡孩子读经典，但不要“功利化” 50
第3章 对孩子的爱不要“掺假”18 不要希望孩子一夜成名，那是成长陷阱 56
19 才艺大赛真假难辨，要不要参与 59
20 不要奢望孩子成为下一个“郎朗” 61
21 不要把自己的心愿或理想强加给孩子 64
22 不要按照自己的喜好去培养孩子的兴趣 67
23 可以上特长班，但不要只为“加分” 70
24 不要“包办代替”，那会让孩子“肌无力” 73
25 其实，教育的过程要比结果更重要 75
26 参加公益活动是好事，但不能为“功利” 78
27 不要用金钱奖励孩子，那是功利不是激励 80
28 不要太关注孩子，否则会让他过于自我 83
第4章 让孩子像野花一样成长 88
29 玩是孩子的天性，也是他的权利 88
30 带孩子亲近大自然，感受快乐童年 90
31 尽量把解决问题的机会留给孩子 93
32 一定要呵护孩子最初的人生理想 96
33 保护孩子渴望求知的心理与行为 99
34 孩子的择友标准应该是什么 102
35 游戏，可以让孩子玩出聪明与成长 105
36 错误与失败正是孩子成长的起点 107
37 对孩子的保护要适度 110
38 让孩子在体验中获得感悟与成长 113
第5章 孩子的学习其实不用教 118
39 做孩子学习的启发者，而不是灌输者 118
40 呵护孩子的好奇心，唤起他的求知欲望 120
41 孩子的素质作业，到底是谁完成的 123
42 孩子学习的最佳途径应由他自己发现 126
43 引导孩子主动学习，变“要我学”为“我要学” 129
44 学以致用，不做“书呆子” 131
45 从平凡到卓越，关键在自我提升与超越 134
第6章 孩子的能力比成绩重要 140
46 家是孩子温馨的港湾，而不是课堂 140
47 做事有计划，有条理，追求效率 143
48 懂得激励自己，不断地超越自己 146
49 学会分析决策，自主作出选择 148
50 遇到挫折，勇敢面对 151
51 自我反省，全面、正确地认识自己 154
第7章 良好的亲子关系使家教更轻松 154
52 掌控情绪，才能掌控未来 158
53 学会自我管理，让自己全面发展 160
54 良好的亲子关系其实比教育本身更重要 163
55 要包容孩子，而不是纵容孩子 166
56 尊重孩子，让他懂得自重 169
57 倾听孩子，轻松走进他的世界 172
58 信任孩子，永远别说“你不行” 174
59 父母没有绝对权威，做错事也要承认 177
第8章 教育孩子其实真的很简单60 呵护孩子的自尊，让他真正自立 182
61 陪孩子玩耍，目的本应该单纯些 184
62 以身作则，为孩子做最好的表率 187
63 父母的角色，要作根本的转变 190
64 培养孩子正确的价值观 193
65 面对孩子，教育思想务必统一 196
66 面对孩子的要求，我们如何正确应对 199
67 给孩子多点理性的爱，少点感性的爱 202
68 给孩子自由支配的时间与空间 205
69 不要袒护和迁就孩子 207
70 在孩子的心中培植一株“大爱之花” 210