第一篇 创新学生心理健康测量新概念 3
第一章 心理测量概述 3
第一节 心理测量的概念 3
一、什么是心理测量 3
二、心理测量的特点 4
第二节 心理测量的作用与使用要求 5
一、心理测量的作用 5
二、使用心理测验的注意事项 6
第三节 心理测验的使用 9
一、测验的选择与实施 9
二、测验的应用与管理 13
第四节 使用测验的道德准则 16
一、对个人隐私的保护 16
二、报告测验结果 17
第五节 心理测验的历史 18
一、心理测验的产生是社会发展的客观需要 18
二、心理测验的早期实践 18
三、心理测验的发展 20
第六节 走向心理测量的自由王国 22
一、人心何以难测 22
二、走向心理测评的自由之境 25
第二章 心理测量的指标与解释 27
第一节 心理测验的信度和效度 27
一、心理测验的误差 27
二、心理测验的信度 29
三、心理测验的效度 30
第二节 心理测验结果的解释 31
一、心理测验的结果 31
二、解释测验分数 32
第三章 心理健康教育常用测量与编制 34
第一节心理测验的类型 34
一、按测验的功能分类 34
二、按测验的对象分类 35
三、按测验编制过程是否规范分类 35
四、按测验的材料分类 35
五、按测验分数解释的参照系分类 36
第二节 心理健康教育工作中常用的心理测验 36
一、智力测验 36
二、人格测验 40
三、心理健康测验 44
四、心理投射法 44
第三节 心理测验的编制程序 55
一、确定测验的目的与对象 55
二、确定并分析测量的目标 55
三、测验题目的收集与编写 55
四、测验的编排 56
五、测验的预试和题目分析 56
六、编制测验复本 56
七、将测验的使用标准化 57
八、编与测验指导手册 57
第四节 构制心理测验的具体方法及实例 57
一、强调实证效度的经验效标法 57
二、基于因素分析技术的编制方法 58
三、基于某一人格理论或概念系统的构思方法 59
四、综合法 59
第四章 心理健康测量常用统计知识初步 61
第一节 心理统计的几个概念 62
一、随机变量 62
二、总体、样本、个体 62
三、次数、频率和概率 63
四、统计量与参数 63
五、统计表 64
六、统计图 65
第二节 随机测量的数量特征 66
一、算术平均数 66
二、方差与标准差 70
第三节 相关分析 74
一、什么是相关 74
二、相关系数 74
三、样本分布 75
第四节 方差分析 83
一、方差分析的基本原理 83
二、方差分析的基本过程 86
三、方差分析的基本条件 88
第五节 参数估计与假设检验 90
一、参数估计 90
二、假设检验 92
附录 97
测量基础理论研究撷英 97
心理测验的新进展 97
心理测验计量学：定义、发展及贡献 102
现代心理测量研究中几个引人注目的问题 106
解放前我国的心理测量研究 114
心理测量应用研究集萃 121
心理测量在班级德育工作中的应用 121
国外几种元认知测量的分析与评价 127
心理测验管理条例（试行） 133
心理测验工作者的道德准则 134
第二篇 创新学生健康学习心理与能力测评新概念 139
中学生学习方法测量 139
学习综合测量 140
学习困难心理测试 145
数理逻辑方面的 145
感受空间方面的 145
语文方面的 146
音乐方面的 146
身体动作方面的 146
人际交往方面的 147
认识自我方面的 147
学生学习态度测试 148
性格与学习方法测试 149
一、社交型同学的学习方法 149
二、活动型同学的学习方法 151
三、慎重型性格的孩子如何学习 152
四、依赖型性格的孩子怎么办 154
五、自卑型性格的同学怎样学习 154
六、极认真型同学的学习方法 156
学习动机测量 157
学习动机自测量表 158
学习动机测试 159
成就动机测试（第1套） 162
成就动机测试（第2套） 165
一、学习主动性与计划性的测量 165
二、学习方法有效性的测量 166
三、学习毅力的测量 166
四、学习的心理品质的测量 166
自学心理测评 167
一、背单词的方法 167
二、怎样使用工具书 168
三、碰到生字时 169
四、灵感是你的客人吗 170
作业心理测评 172
一、做作业的态度 172
二、遇到难题怎么办 173
课堂心理测评 174
一、听课的方法 174
二、面对老师的提问 175
考试心理测评 176
一、你是怎样准备考试的 176
二、写考卷的习惯 178
三、考试后的心态 179
四、面对考试成绩 180
五、对八十分的态度 181
六、对作弊的看法 182
七、成绩差的原因 183
复习方法与应试技能测试 184
学习习惯与应试技能测试 188
学生应试技能测查表 192
学生考试能力综合测试 195
测验1：考试动机与效果 195
测验2：应试作答技巧 195
测验3：考前的身心状况 196
测验4：考试心理控制能力 197
应试焦虑测评（第1套） 198
应试焦虑测评（第2套） 199
你怕考试吗 203
记忆力测试 205
第一部分 205
第二部分 206
记忆力成套对比测试（第1套） 207
测验1：单词记忆测验 207
测验2：数字记忆测验 208
测验3：相貌及姓名的记忆测验 208
测验4：对有逻辑联系的文学材料的记忆测验 209
测验5：视觉记忆测验 210
测验6：听觉记忆测验 211
测验7：触觉记忆测验 212
测验8：多通道记忆测验 212
记忆力成套测试（第2套） 214
测验1：单词记忆测验 214
测验2：数字记忆测验 214
测验3：相貌和姓名记忆测验 215
测验4：对有逻辑联系的材料的记忆测验 216
测验5：图形记忆测验 217
测验6：数字记忆测验 218
测验7：短文记忆测验 219
测验8：长文记忆测验 221
多种记忆力测试 224
数字记忆（1） 224
数字记忆（2） 225
文章的记忆 225
机械记忆力的测试 228
方位记忆力的测试 228
记忆能力测试 229
形象记忆力测试 231
测验一 231
测验二 232
测验三 232
简易记忆力测试套题 233
集中注意力的记忆程度的测试 258
观察力与记忆力测试 259
注意力测试题 262
注重品质测试 263
一、注意范围的测试 263
二、注意稳定性的测试 264
三、注意分配的测试 265
四、注意转移的测试 265
观察力测试题（第1套） 265
观察力测验（第2套） 281
观察力测试（第3套） 299
观察力测试题（第4套） 321
第一部分 321
第二部分 322
观察能力综合测试题 324
观察力图形测试 329
附录 330
专项测验理论 330
学习态度的测试 330
学习障碍的检测 333
专项测验研究 340
初中词汇理解能力量表的编制 340
儿童韦氏记忆量表常模样本的测验结果在年龄和性别中的差异 346
第三篇 创新学生智能心理健康测评新概念 355
比纳一西蒙量表 355
陆、吴修订的比纳一西蒙量表 357
斯坦福一比纳量表 360
林、张修订的韦克斯勒儿童智力量表 362
韦克斯勒成人智力量表 363
韦克斯勒儿童智力量表 366
1—6岁儿童简易智能检查表 367
7～12岁的智商测试 372
12～18岁的智商测试 379
成人智商测试 386
通用智商测验 400
综合性智商测验 409
儿童大脑类型测试 415
右脑开发状况测验 417
测验1 417
测验2 421
测验3 422
测验4 424
测验5 428
测验6 433
测验7 436
预见力测评 441
应急能力测试 444
聪明程度测验 446
第一部分 446
第二部分 447
第三部分 447
第四部分 448
智力难题测试 450
数学推理能力测试（第1套） 467
学生数学推理能力测试（第2套） 470
学生数学逻辑能力测试（第1套） 472
学生数学逻辑能力测试（第2套） 481
学生数学逻辑能力测试（第3套） 492
学生数学逻辑能力测试（第4套） 501
中学生数学智力测验 520
中学生语文智力测验 566
学生自然科学智力测试 587
综合智慧测试 602
语文的智慧 602
数理逻辑的智慧 603
感受空间的智慧 603
动作灵敏的智慧 604
音乐的智慧 604
人际交往的智慧 605
认识自我的智慧 605
儿童期智慧测试 607
语文的智慧 607
数理逻辑的智慧 607
感受空间的智慧 608
动作灵敏的智慧 608
音乐方面的智慧 608
人际交往的智慧 609
认识自我的智慧 609