第1章 培训概述 1
1.1培训与教育 2
1.1.1教育与培训的概念 2
1.1.2企业培训概述 4
1.1.3教师培训概述 5
1.2培训课程设计 6
1.2.1培训课程设计概述 6
1.2.2培训课程设计原则 7
1.2.3培训课程体系 8
1.3有效培训的关键 8
1.3.1找准培训的基石 9
1.3.2圈定培训的核心 9
1.3.3对培训过程进行全程管理 11
1.3.4培训中应使用管理工具 12
思考与练习 14
第2章 课程设计与开发的相关理论 15
2.1课程与课程开发的基本理论 16
2.1.1课程的定义和类型 16
2.1.2课程的编制 19
2.1.3课程开发的基本概念 21
2.1.4常见的课程开发模式 22
2.1.5课程开发技术的结构 27
2.2培训课程设计与开发的基本理论 27
2.2.1课程设计的类型 27
2.2.2培训课程开发的基本模式 29
2.2.3培训课程开发的流程 31
思考与练习 34
第3章 企业培训课程的设计与开发 35
3.1企业培训简介 37
3.1.1企业培训存在的问题及对策 37
3.1.2企业培训的管理体系 39
3.1.3培训部门的人员构成 39
3.2企业培训的规划 40
3.2.1培训需求分析 40
3.2.2培训计划制定 40
3.3企业培训课程的体系与类型 44
3.3.1培训课程的体系 44
3.3.2培训课程的类型 47
3.4企业培训课程设计与开发的一般流程 49
3.4.1培训需求分析 49
3.4.2培训课程设计与开发 54
3.4.3培训课程实施 60
3.4.4培训课程效果评估 62
3.4.5培训档案的管理 69
3.5绩效导向的企业培训 70
3.5.1绩效 70
3.5.2绩效技术 71
3.5.3电子绩效支持系统 73
3.5.4基于绩效的培训 75
3.6案例 77
思考与练习 78
第4章 教师培训课程的设计与开发 79
4.1教师培训概述 81
4.1.1教育中的培训体系 81
4.1.2当前教师培训的问题与对策 85
4.1.3教师培训与教师专业发展 88
4.1.4教师培训与学校发展 94
4.2教师培训的规划 96
4.2.1教师培训团队的组建 96
4.2.2教师培训成本预算 97
4.2.3教师培训进度控制 102
4.2.4教师培训内容规划 107
4.2.5教师培训效益的评估 110
4.2.6教师培训方案撰写 115
4.3教师培训课程的设计与开发流程 117
4.3.1教师角色分析与岗位能力需求 117
4.3.2课程目标的确定 121
4.3.3课程内容的组织与活动的设计 124
4.3.4培训方法的选择 128
4.3.5培训环境的设计 132
4.3.6培训课程的评价 136
4.3.7培训档案的管理 140
4.4典型的教师培训案例 141
4.4.1校本培训案例——四川省资阳中学实验学校校本培训实施方案 142
4.4.2混合式培训案例——网络课程规划与设计高级研修班培训实施方案 147
4.4.3中小学教师教育技术能力培训案例 149
思考与练习 155
第5章E-learning培训课程的设计与开发 156
5.1 E-learning培训的现状和支撑环境 158
5.1.1 E-learning培训的现状与特点 158
5.1.2 E-learning培训的支撑环境 163
5.2 E-learning课程的设计 170
5.2.1 E-learning课程需求分析 171
5.2.2 E-learning课程内容的选择与组织 172
5.2.3 E-learning课程学习活动的设计 177
5.2.4 E-learning课程教学策略的设计 179
5.2.5 E-learning课程交互设计 181
5.2.6 E-learning课程效果的评价 183
5.3典型的E-learning培训实例 190
5.3.1快速E-learning课程开发实例 190
5.3.2常规E-learning课程开发实例 192
5.3.3 E-learning整体规划设计实例 194
5.4 E-learning培训未来的发展趋势 195
5.4.1 E-learning的发展趋势 196
5.4.2新型技术促进E-learning培训方式的多样化 196
思考与练习 200