缩略语 1
第一章：导言 3
第二章：艾滋病对儿童的影响 6
2.1需求的主要决定因素 6
经济状况 7
社会和文化背景 7
艾滋病相关态度和知识 7
基本服务的获取 8
法律和政策环境 8
2.2直接影响 9
婴儿和儿童的发病率和死亡率上升 10
期望寿命更低 10
遗孤事件和孤儿数量增多 11
定义 11
2.3对儿童福利和发展的影响 13
2.3.1对家庭经济的影响 14
2.3.2教育与艾滋病影响 18
家庭的经济状况 19
性别 19
家庭位置 20
年龄差异 20
教师数量减少和教育质量下降 21
对HIV感染的脆弱性增加 21
非正规和职业教育 21
2.3.3对健康和营养的影响 22
艾滋病与营养不良 24
2.3.4对儿童心理健康的影响 26
歧视和耻辱 27
2.3.5对儿童福利和保护的影响 30
儿童主管和青少年主管的家庭 31
老年照料者 32
传统血缘习俗的改变 33
家庭内迁移 34
同胞分离 34
家庭抚养系数 34
继承保护 35
儿童遗弃、街头流浪儿童和童工 35
犯罪行为 36
2.3.6社会性别和艾滋病对儿童的影响 36
第三章：旨在减轻艾滋病对儿童影响的以权利为本的方法 40
3.1救济方法 41
3.1.1将孤儿作为专门的目标人群是否合理？ 43
3.2整合以权利为本的方法 45
3.2.1联合国《儿童权利公约》作为规划和评估框架的有效性 47
3.2.2寻找一个中间立场 49
3.3结论 51
第四章：关怀受HIV/AIDS影响儿童的项目方法 53
4.1基于社区的方法 53
4.1.1基于社区的自发行动 54
4.1.2外部组织的角色 55
4.1.3社区动员 58
4.1.4经济与财政支持 59
小额贷款 60
以妇女为目标的优越性 62
青少年参与的活动：职业培训和学徒制 63
促使创收活动成功或失败的因素 64
4.1.5对脆弱儿童的确定、监测与支持 66
对非政府组织的建议：基于社区的方法 68
自发式方法 68
双重战略 68
对脆弱儿童的确定和支持 69
项目管理 69
4.2多部门和单部门响应 70
各种部门方法 73
4.2.1保证受教育机会 73
直接援助 74
提供儿童早期看护和教育 74
社区学校 74
支持学校处理儿童的社会心理问题 75
在家庭内传授知识和技能 75
职业培训和学徒 75
童工和流浪儿的教育 76
提供创收机会 76
由政府修订教育及其他政策 76
对非政府组织的建议：确保受教育 77
4.2.2确保接受保健 78
社区内保健 78
保护儿童不受机会性感染 78
4.2.3享有充足的营养 79
社区或村庄喂养所和日托所 79
学校的喂养项目 79
对非政府组织的建议：接受保健和营养 79
4.2.4满足儿童们的情感需求 80
确定需要支持的儿童 82
表达焦虑和恐惧的机会 83
团体支持 83
加强社区凝聚力 84
保持关怀的连续性 84
对父母、监护人和其他成年人的支持 84
将HIV状况告诉孩子 85
定期监测 86
提高对HIV/AIDS的认识 87
宗教和社区领袖的介入 87
媒体的介入 88
对非政府组织在解决儿童情感问题时的建议 88
4.2.5确保对儿童的保护 89
保护遗产权 89
保护儿童免受躯体及性虐待 90
大家庭之外的儿童关怀 90
孤儿院 91
正式的儿童寄养和收养 93
对非政府组织提出的建议：切实为孩子们提供保护 94
第五章：整合预防、关怀和影响减轻活动 95
针对非政府组织的建议：整合预防、关怀和影响减轻活动 97
第六章：政府的角色 99
第七章：督导与评估 103
7.1什么是督导与评估？ 104
7.1.1儿童的参与 105
7.2为什么要进行评估，谁是评估信息的使用者？ 108
7.3指标在督导与评估中的作用 110
7.3.1当地派生指标 110
7.3.2通用或核心指标 111
7.4需求评估及基线信息的收集 111
7.4.1需求评估 111
7.4.2基线信息的收集 112
7.5我们能从现行评估活动中学到什么？ 113
7.6结论 116
第八章：现有经验和结论 118
8.1概念框架 118
目标定位 118
以权利为本的框架 118
8.2项目方法 118
“两手准备”方法 119
发展社区资源 119
方法拓展 120
8.3项目管理 120
8.4非政府组织在促进变革中的作用 121
倡导 121
督导与评估 121
协作 121
研究 122
8.5结论 122
附件1：全球孤儿的估计数量 125
附件2：孤儿及脆弱儿童项目规划建议原则和方法 130
附件3：参考文献 131
附件4：相关网站 146
附件5：英国救助儿童会相关出版物 148