略谈人的全面发展 1
现代教育整体功能简析 15
中国传统文化与现阶段教育 27
教育观刍议 39
教育本质辨析 49
对毛泽东教育思想的几点认识 60
略论毛泽东教育思想的继承与发展 72
我国社会主义初级阶段教育初探 82
对“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的初步理解 92
马克思主义的人的全面发展学说和我国社会主义教育的目的 99
全面理解和贯彻我国的教育方针 122
人才开发的重点在于改革师范教育 143
贯彻《决议》中的教育方针，一定要坚持“两个必须”的提法 155
为“四化”培养人才必须“尊师重教” 157
振奋精神为开创教育科学研究的新局面而努力 159
关于中小学加强基础知识教学和基本技能训练的若干问题 166
从《红楼梦》看曹雪芹的教育思想 182
医学教育研究方法论浅议 191
构建共产主义思想品德教育课的若干问题 206
略论班级与社会的关系 220
现代高等教育的形成与发展 228
高等教育的未来与展望 249
建立高等学校管理学的理论思考 259
高等教育体制及其改革的战略意义 285
试论高等学校的规章制度及其管理 304
高等教育管理目标的若干问题 313
高等教育管理学的方法论浅议 326
市场经济中高等教育的价值取向探析 337
应该重视社会主义商品经济对高等教育影响的研究 348
从教育实验获得的启示 350
关于中等教育结构改革发展职业技术教育的调查报告 363
当前农村教育的几个问题 378
关于教育立法的若干问题 399
论教育法的基本原则 423
学生量化管理的利弊观 432
我国古代教育管理思想略论 439
教育评估的几个理论问题 445
《学习论》评介 452
弘扬民族魂——《魂兮归来》评介 454
《青春的怀望——青榆诗文集》跋 455
《人生哲理》序 458
《校园生活小百科》序 460
《现代教育学百题探讨》序 462
《美育基础》序 464
《时事与政策教育》序 466
附录：李放教授主要科研成果目录索引 468