思维发展与汉字符号体系的形成 1
略论形声字与汉字表意性 15
汉字结构方式的质变 26
从汉字研究到汉字教学——认识汉字符号体系过程中的几个问题 36
两个不同概念的“部件”及相关问题 53
汉字字符分工与部件教学 65
文字学视野中的部件教学 74
略论形声字声旁与对外汉字教学 85
从汉字识别谈汉字与汉字认知的综合研究 98
试论汉字认知的内容与途径 111
对汉字认知、汉字教学并语文关系的几点看法 133
略论汉字教学的总体设计 144
误读与汉字读音认知 156
从汉字研究到汉字教学 168
论对外汉语教学中的知识传授与能力培养 182
谈汉语研究与对外汉语教学的接口问题 195
汉字笔顺刍议 205
略论汉语拼音和汉字在对外汉语教学中的位置和关系 219
他山之石，可以攻玉——由《中国话》引发的关于教材问题的思考 234
后记 247