第一章 一贯制学校的整体改革与管理创新 1
一、关于“一贯制学校”的界说 1
二、阐释“建青经验”的两个“关键词” 3
三、一贯制学校管理创新研究的意义和价值 11
第二章 一贯制学校的办学理念与管理定位 15
一、办学理念的精粹 15
二、理念的具体化：办学精神、目标与策略 19
三、从办学理念到管理定位 24
第三章 一贯制学校组织结构的优化与创新 27
一、大部制：学校组织结构的更新 27
二、统一领导和民主决策的制度建设 32
三、分部负责和分级管理的制度建设 39
四、小结与讨论：一贯制学校组织结构的优化与更新 52
第四章 一贯制学校教科研管理的制度创新 59
一、教科研活动在一贯制学校教育改革中的定位 59
二、一贯制学校教科研组织与管理制度的创新 63
三、一贯制学校教科研管理的主要成效 83
四、小结：学校教科研管理创新的经验与启示 91
第五章 一贯制学校的课程与教学管理创新 95
一、一贯制学校的课程开发与管理 95
二、教学策略与模式的制度创新 112
三、小结与反思 137
第六章 一贯制学校特色德育的管理创新 143
一、一贯制学校“三自、三全”特色德育新局面 144
二、“一条龙”特色德育活动的基本成效 156
三、学校德育管理的制度化建设 158
四、小结：“一条龙”特色德育模式的经验和启示 176
第七章 一贯制学校人力资源的开发与管理 178
一、一贯制学校的教师专业素质 178
二、教师专业发展的策略与制度 182
三、人员评核与激励的制度安排 197
四、小结与反思 208
第八章 一贯制学校育人环境的营造与管理 209
一、一贯制学校内部环境的优化 209
二、一贯制学校外部环境的优化 219
三、小结与反思 231
第九章 一贯制学校管理实效的评鉴分析 232
一、“教育质量”的含义与建青的“办学质量观” 232
二、建青实验学校管理创新的绩效评鉴 243
三、小结：问题与反思 276
第十章 一贯制学校管理经验的启示与反思 279
一、建青学校管理经验的启示与借鉴 279
二、建青学校管理经验的反思 289
三、小结：一贯制学校管理创新的走向 293
参考文献 296