第一章 科学创造和艺术创造 1
一、创造的内涵 1
（一）关于创造的定义 1
（二）创造活动的形式 2
（三）创造能力 4
二、艺术创造和科学创造的联系 15
（一）创造的阶段 16
（二）艺术创造和科学创造的主要联系 20
三、科学创造的特点 25
（一）科学创造的一般特点 25
（二）现代科学创造的基本特征 27
四、科学创造的美学 31
（一）科学美是客观存在的 31
（二）科学美的概念 32
（三）科学家的美感在创造过程中的作用 34
第二章 创造的障碍 36
一、思维定势 36
二、自卑 37
三、怕冒险 38
四、崇拜权威 40
五、刻板 41
六、急于走捷径 43
七、判断 44
八、不会松弛 45
第三章 创造力的开拓 47
一、创造意识 47
二、问题意识 48
三、思维的开放性 50
四、全身心投入 52
五、酝酿 54
六、思考技巧 56
七、自主 57
八、游戏的态度 59
九、幽默 61
十、创造动机 63
十一、科学方法 66
十二、美感 68
第四章 创造性思维 71
一、创造性思维的概念 71
二、创造性思维是思维活动的精髓 72
（一）再创造思维与创造性思维 72
（二）创造性思维的根本特点 73
三、创造性思维过程和形式 74
（一）关于创造性思维一般程序的有关学说 74
（二）创造性思维的一般程序 78
（三）创造性思维的形式 80
四、创造性思维的开发 81
第五章 想象与造创 88
一、想象 88
（一）想象概述 88
（二）再造想象 89
（三）创造性想象 90
二、想象的作用 91
（一）想象是创造的先导 91
（二）想象产生假说 92
（三）想象激励创造 93
三、想象的特点 93
（一）想象的现实性 93
（二）想象的生动性 93
（三）想象的主动性 94
（四）想象的独创性 94
四、联想与想象 94
（一）联想 94
（二）逆常理联想 96
（三）联想与想象 97
五、想象力的开发 98
（一）积累丰富的知识和经验 98
（二）发展好奇心激发创造性想象 99
（三）丰富的情绪激发人的想象力 100
（四）提高捕捉直觉的能力 101
第六章 观察与创造 102
一、观察 102
（一）观察的概念 102
（二）观察的类型 102
二、观察的原则 103
（一）观察的准确性原则 103
（二）观察的客观性原则 104
三、观察力在科学创造中的作用 105
（一）观察力是科学研究的基本智力条件 105
（二）观察力的高低是决定科学成果的水平和科学人才成功的重要心理素质 106
（三）观察力是建立科学理论的智力基础 106
（四）敏锐的观察力是捕捉机遇的重要心理条件 106
（五）观察力为实验提供线索和条件 107
（六）观察力促使人去探索未知 107
（七）准确的观察力是纠正错误理论的重要条件 107
四、观察成功的前提 108
（一）观察要有目的、有计划、有选择 108
（二）具备一定的观察对象方面的知识 109
（三）观察要重复 109
（四）观察要及时作全面的记录 110
（五）培养观察的良好心理品质 110
第七章 假说与创造 111
一、假说 111
（一）假说的概念 111
（二）假说的特征 112
二、假说在科学创造中的作用 112
（一）导致新实验或新观察 113
（二）帮助人们看清一个事物或事件的重要意义 113
（三）促使理论因成熟而升华 113
三、运用假说的注意事项 114
（一）不要抱住已被证明无用的假说不放 114
（二）必须进行假说服从事实的思想训练 115
（三）对假说进行批判的审查 116
（四）对错误的观念退避三舍 117
第八章 兴趣与创造 118
一、兴趣 118
（一）兴趣的概念 118
（二）兴趣的分类 119
二、兴趣的特点与科学创造 120
（一）兴趣的广度 120
（二）兴趣的中心 121
（三）兴趣的稳定性 122
（四）兴趣的效能 122
三、兴趣在科学创造性活动中的作用 123
（一）对未来从事科学和成才活动具有引导作用 123
（二）对正在进行的科学研究具有推动作用 124
（三）兴趣促进创造性活动的成功 125
（四）兴趣可提高科学研究的效率 125
四、兴趣的培养 126
（一）通过提高对创造性活动的目的和重要性的认识来培养兴趣 126
（二）对创造性活动成功的向往，可以激发兴趣 126
（三）外因的激励，可以激发兴趣 126
（四）培养参加创造性活动的使命感，使兴趣上升为对真理的追求 127
第九章 情绪与创造 128
一、情绪 128
（一）情绪与情感 128
（二）情绪的产生与分类 128
二、情绪通过智力因素影响科学创造 129
三、情绪状态与科学创造 130
（一）心境与科学创造 130
（二）激情与科学创造 131
（三）热情与科学创造 132
四、理智感、道德感、美感与科学创造 133
（一）理智感与科学创造 133
（二）道德感与科学创造 134
（三）美感与科学创造 135
第十章 直觉与创造 137
一、直觉 137
二、直觉的特点 138
三、直觉的作用 139
（一）直觉可以引起创造冲动 139
（二）依靠直觉，进行选择 140
（三）依靠直觉，作出科学预见 140
（四）依靠直觉能力完成新概念、新理论的创造 140
四、直觉的局限 141
第十一章 灵感与创造 142
一、灵感 144
（一）灵感的概念 144
（二）灵感是创造性劳动和科学探索的产物 145
（三）灵感具有突发性和瞬时性 145
（四）灵感往往在良好的精神状态下产生 146
二、灵感的作用 147
（一）促成创造的早日成功 147
（二）提供重要启示、重要思路、重要线索 148
（三）导致新的设想 149
（四）帮助选题 149
（五）有助于论文构思 149
三、灵感的捕捉 150
（一）积极的创造性劳动是灵感产生的基础 150
（二）良好的环境与时机 150
（三）愉快的精神状态 151
（四）兴趣和认识的准备 152
（五）摆脱习惯性思维的束缚 152
（六）发挥原型启发的作用 153
（七）利用学术讨论促发灵感的出现 153
（八）随时做好记录的准备 153
第十二章 机遇与创造 155
一、机遇 155
（一）机遇的本质 155
（二）人们在机遇问题上的错误认识 156
（三）机遇的特点 157
二、机遇的作用 159
（一）机遇透露出大自然的信息 159
（二）机遇提供了创造的线索 160
三、机遇的一般性规律 161
四、提高认识和把握机遇的能力 163
（一）培养精细而敏锐的观察力 163
（二）培养发现的兴趣和才能 163
（三）培养创新精神 164
（四）训练正确的评判能力 164
（五）丰富想象力 164
第十三章 梦与创造 166
一、梦中的创造 166
二、创造性的梦的条件 169
（一）睡梦的宽松条件，使思想在潜意识的世界里自由驰骋 169
（二）对问题的深入研究，使创造者大脑中贮存了解决问题所需的信息 169
（三）大脑皮层形成了对解决问题的兴奋中心 169
三、不能依赖梦进行创造活动 170
第十四章 创造才能的评价 171
一、创造才能的主要特征表现 171
二、发表论文是创造才能的指标 173
三、评价创造才能的经验方法 177
主要资料来源及参考文献 181
编后记 182