第一章 绪论 1
第一节 班主任工作学的研究对象 1
第二节 班主任工作学的性质和特点 6
第三节 学习研究班主任工作学的意义与方法 10
第二章 班主任的地位和作用 18
第一节 班级授课制的建立以及班主任地位的确立 18
第二节 班主任的地位 23
第三节 班主任的作用 28
第三章 班主任工作的基本原则 35
第一节 爱的原则 35
第二节 平等的原则 37
第三节 包容的原则 39
第四节 实事求是的原则 42
第五节 思想教育和管理相统一 以思想教育为主的原则 44
第六节 言教和身教相统一 身教言教并重的原则 46
第四章 班主任工作目标和职责 48
第一节 班主任工作目标 48
第二节 班主任职责 51
第五章 班主任工作主要环节 65
第一节 制定工作计划 65
第二节 实施工作计划 73
第三节 工作检查总结 75
第六章 班主任工作的主要内容 79
第一节 了解研究学生 79
第二节 结合学生特点开展教育工作 85
第三节 指导团队、班委会工作 91
第四节 评定学生操行 95
第七章 班主任工作的基本方法 100
第一节 思想政治教育学的方法 100
第二节 心理学的方法 107
第三节 管理学的方法 115
第八章 班主任工作艺术 121
第一节 工作超前艺术 121
第二节 增强凝聚力的艺术 126
第三节 处理突发事件的艺术 140
第九章 班集体建设 144
第一节 班集体建设概述 144
第二节 培养良好班集体的途径和方法 150
第三节 班风在班集体建设中的作用 156
第四节 班集体的管理 160
第十章 班级活动的组织和指导 165
第一节 班级活动及其作用 165
第二节 班级活动的组织原则 168
第三节 班级活动的分类指导 171
第四节 开展班级活动的具体方法 180
第十一章 班主任素质 186
第一节 班主任素质的内涵及其特点 186
第二节 班主任素质的内容 188
第三节 提高班主任素质的途径和方法 200
第十二章 班主任工作考核与评价 204
第一节 班主任工作考核的内容和一般方法 204
第二节 班主任工作的评价 209
附录一 中华人民共和国义务教育法 218
附录二 中小学教师职业道德规范 222
附录三 中学生日常行为规范（试行） 223
附录四 关于在普通中学开展社会实践活动若干问题的通知 226
附录五 中学班主任工作暂行规定 229
附录六 中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 232
后记 240