第一章 学校管理的基本问题 1
第一节 学校管理的内涵及主体 3
第二节 学校管理研究的载体、内容及方法 6
第二章 学校管理的理论基础 16
第一节 科学管理理论及其对学校管理的影响 17
第二节 行为科学理论及其对学校管理的影响 21
第三节 当代管理理论及其对学校管理的影响 30
第三章 学校管理理念 39
第一节 学校管理理念的变革与发展 41
第二节 学校管理理念与学生心灵沟通的意义及路径 46
第四章 学校管理文化 51
第一节 学校管理文化的内涵及理论依据 52
第二节 营建学校管理文化的基本策略 56
第五章 学校管理过程 64
第一节 学校管理过程的内涵及理论依据 67
第二节 学校管理过程的基本环节 69
第三节 学校全面质量管理的内涵及实施途径 74
第六章 学校领导体制 81
第一节 学校领导体制的演变 82
第二节 校长负责制 84
第三节 学校章程及制度 87
第四节 学校组织机构 91
第五节 学校领导体制的改进 96
第七章 校长的塑造与管理 102
第一节 校长的地位与作用 103
第二节 校长的职责与素质 106
第三节 校长的专业发展与任职制度 113
第四节 学校其他领导人员的地位与职责 121
第五节 学校领导团队建设 125
第八章 教师的发展与管理 130
第一节 教师的工作特点与管理理念 131
第二节 教师的地位与作用 133
第三节 教师的职责与素质 140
第四节 教师的专业发展与任职制度 144
第九章 学生的成长与管理 156
第一节 学生的成长特点与管理理念 157
第二节 学生常规管理 163
第三节 学生组织管理及建设 169
第四节 学生行为养成与激励约束 173
第十章 学校教学管理 183
第一节 学校教学管理的意义及任务 185
第二节 学校课程设计 187
第三节 学校教学事务管理 201
第十一章 学校教育研究管理 209
第一节 学校教育研究管理的意义及任务 210
第二节 学校教育研究管理的内容 212
第三节 学校教育研究管理的发展态势 216
第十二章 学校安全管理 222
第一节 学校校舍的安全管理 223
第二节 学校教育教学过程的安全管理 230
第三节 学生伤害事故的处理 239
第十三章 学校与社区的沟通合作 245
第一节 学校与社区沟通合作的意义 246
第二节 学校与家长的沟通合作 247
第三节 学校与政府的沟通合作 252
第四节 学校与社会团体的沟通合作 254
后记 257