绪论 高校学习型党组织与辅导员队伍建设概述 1
一、建设马克思主义学习型政党的伟大工程 1
（一）长期执政与软实力竞争的考验 2
（二）推进党的建设伟大工程的新部署 4
（三）筑牢党的全部工作和战斗力的基石 7
二、建设学习型辅导员队伍的时代使命 9
（一）建设学习型辅导员队伍意义深远 10
（二）建设学习型辅导员队伍的问题思考 13
（三）建设学习型辅导员队伍的基本任务 16
三、构建学习型辅导员队伍长效机制 19
（一）理论武装与社会实践相对接 19
（二）辅导员队伍与基层党组织建设相协调 21
（三）思想政治教育与业务素质提升相促进 24
（四）制度建设与管理创新相统一 25
第一章 高校建设学习型党组织的时代背景与战略地位 28
一、高校教育的国际化竞争与时代挑战 28
（一）中国高校发展战略的定位与挑战 28
（二）发达国家高等教育发展的趋势与启示 31
（三）世界思想意识的多元发展与深层影响 34
二、社会转型期高等教育发展规律与客观要求 36
（一）中国特色社会主义发展道路的基本经验 36
（二）构建学习型、创新型社会的必然抉择 40
（三）人力资源强国的时代要求与大学治理 42
三、执政党的历史方位与基层党组织的重任 44
（一）党的历史方位与高校党建新机遇新要求 45
（二）建设学习型辅导员队伍的重大责任 48
（三）培养青年马克思主义者的时代任务 51
第二章 建设学习型辅导员队伍的理论与现实依据 56
一、高校思想政治工作的历史进程 56
（一）新中国高校思想政治工作制度的建立 57
（二）改革开放以来的高校思想政治教育 58
二、改革开放30年高校辅导员的贡献与使命 66
（一）辅导员制度在高等学校的历史沿革 66
（二）高校辅导员队伍的现状 72
（三）高校辅导员工作面临的挑战 74
三、建设学习型辅导员队伍的理论指导 77
（一）马克思主义学习型政党建设的根本要求 77
（二）马克思主义执政党建设的基本经验 79
第三章 建设学习型辅导员队伍的全局性把握 82
一、学习型辅导员队伍建设的目标与责任 82
（一）保持和发展党的先进性与纯洁性 82
（二）保持和发挥党的先锋模范与战斗堡垒作用 85
（三）保持和提升创新型人才培养质量 91
二、学习型辅导员队伍建设的总体要求 94
（一）以科学发展观统领学习型辅导员队伍建设 95
（二）按照科学发展观的要求推进学习与教育实践创新 96
（三）深入开展创先争优活动 103
三、学习型辅导员队伍建设的基本原则 106
（一）坚持解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展 106
（二）坚持理论联系实际的马克思主义学风 107
（三）坚持领导干部和辅导员的表率作用 107
（四）坚持辅导员队伍建设和思想政治教育的改革创新 108
（五）坚持统一领导和协调推进 108
（六）坚持学习实践制度化、常态化、工作化、长期化 108
第四章 建设学习型辅导员队伍的工作任务 110
一、抓住新机遇，迎接新挑战 110
（一）树立育人为本、德育为先的教育理念 110
（二）提高辅导员队伍的思想政治素养 113
（三）辅导员队伍发展需求与注重内涵建设 114
二、加强中国特色社会主义理论体系教育 117
（一）推进马克思主义中国化、时代化、大众化 117
（二）构建社会主义核心价值体系 119
（三）辅导员工作与教学工作的衔接 123
三、学习型辅导员队伍建设的专门化要求 124
（一）辅导员队伍专业化职业化的基本策略 125
（二）辅导员的准入条件与职责要求 128
（三）辅导员的培养培训与晋职晋级 130
（四）辅导员管理创新与评价体系 132
四、辅导员工作与学生党建工作的关系 134
（一）辅导员自身建设与大学生培养 134
（二）当代大学生的思想状况和心理状态 135
（三）大学生党员的党性修养和党性意识 139
第五章 学习型辅导员队伍建设的教育内容 141
一、用当代中国马克思主义武装辅导员的思想 141
（一）掌握马克思主义的科学体系和精神实质 142
（二）高举中国特色社会主义旗帜 145
（三）学习践行社会主义核心价值体系 148
（四）学习践行科学发展观 150
二、学习新思想、新知识、新经验、新模式 152
（一）借鉴国内外人才培养经验，掌握教育规律 153
（二）把握辅导员的基本理论和知识，丰富头脑 155
（三）探索思想政治工作经验，提高育人能力 157
（四）领会《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神，把握教育发展趋势 160
三、创新党建理论的学习与实践 162
（一）把党建理论转化为学生党建工作的指南 162
（二）把学习与工作经验转化为改革创新的实践 164
（三）把党建成果和经验转化为积极破解难题的动力 165
第六章 建设学习型辅导员队伍的方法途径 170
一、创建富有时代特点的建设思路与方法 170
（一）传承好传统，凝练新思路，创造新方法 170
（二）改进接受方法，增强教育吸引力 172
（三）加深学习层次，增强学习效果 173
二、拓展和构建学习型辅导员队伍建设载体 175
（一）拓展学习培训载体的系统性 175
（二）拓展宣传教育载体的针对性 177
（三）拓展校园、网络文化载体的多样性 179
（四）拓展多层面社会实践载体的实效性 181
（五）拓展机制化、制度化载体的科学性 182
三、促进学习型辅导员队伍建设的互动与协调 184
（一）提升辅导员能力与辅导员队伍建设相结合 184
（二）辅导员思想政治教育工作和管理工作相结合 186
（三）学生党员培养与学生党支部建设相结合 188
（四）研究学生工作课题与解决学生实际问题相结合 189
四、完善学习与建设的实践途径 191
（一）以培养创新人才为目标，推进素质教育 192
（二）以思想政治教育为先导，推进学生全面发展 194
（三）以工作创新为活力，推进校园文化建设 196
（四）以言传身教为己任，推进人性化教育与管理 199
第七章 学习型辅导员队伍建设管理与保障 203
一、全面加强辅导员队伍建设的组织领导 203
（一）加强党委对辅导员队伍建设的领导 203
（二）健全辅导员工作与学生工作的管理体制 205
（三）优化政策、完善制度，发挥辅导员才智能力 207
（四）制定辅导员中长期培养规划，整合教育资源 209
二、全面提升辅导员队伍建设的管理水平 210
（一）加强学习计划的落实和过程监督 210
（二）发挥理论、政策、典型导向的作用 211
（三）提高辅导员信息沟通、协调合作的能力 212
（四）营造环境，树立良好的学风校风 213
三、全面优化辅导员队伍建设的配套体系 214
（一）构建系统的思想政治教育学科体系 215
（二）构建政治强、业务精、素质高的师资体系 216
（三）学用结合、内外互动的课程体系 217
（四）构建学生党团组织、党员骨干工作体系 218
（五）构建廉洁自律的制度体系 219
（六）构建奖惩分明的绩效评价体系 219
四、全面提供辅导员队伍建设的保障条件 220
（一）确保配套的政策与措施安排到位 220
（二）确保与其相适宜的资金投入到位 221
（三）确保人力资源与编制的配置到位 222
（四）确保队伍建设实践载体落实到位 222
后记 224